‹ Histoire de madame de Montbrillant. Texte intégral publié pour la première fois avec une introd., des variantes, des notes et des complémentsChapitre 15 sur 437 · Id. : « à ces sortes d'objets · texte numérisé non relu

Id. : « à ces sortes d'objets

sant sentir la joie qu'elle aurait d'être soulagée dans sa peine, qu'on pourra lui faire connaître le bonheur d'être sensible et compatissante. C'est le chemin à la vertu et à l'humanité.

Je vous demande en grâce. Mademoiselle 1, qu'une bonne action ne soit jamais pour elle sans récompense; mais il faut lui faire sentir que la plus agréable et la plus douce de toutes, est la satisfaction qu'on éprouve d'avoir bien fait. C'est en conséquence de ce principe qu'il faut partir quand elle a donné quelque preuve de sensibilité ou de générosité, ou d'autres vertus qui partent du cœur; lui montrer, par toutes vos manières, le plus grand contentement; lui passer dix fautes pour un seul de ces mouvemens, et nous l'amener comme en triomphe.

Le contraire, mot pour mot, quand elle aura marqué de la cruauté, ou de l'insensibilité, ou quelque penchant qui, à la longue, pourrait dégénérer en vice. Si le temps ne permet pas la promenade du matin, il faut l'occuper^ à quelque ouvrage convenable à son sexe : broderie, linge^, etc. Il faut en avoir toujours plusieurs* à choisir, afin qu'elle s'accoutume à ces occupations sans ennui. Rien ne détruit tant les fantaisies, que de savoir les prévenir dans les choses indifférentes.

Depuis le dîner jusqu'à quatre ou cinq heures^, vous la tiendrez auprès de ma mère et de moi^ et vous aurez soin, dès le matin, de lui faire une fête des soins et des devoirs qu'elle nous rendra. Tous les enfans sont accoutumés à être amusés par leurs parens; et de cet abus naît, selon moi, l'indifférence qu'ils ont pour eux dans leur vieillesse. Ce n'est pas par les paroles qu'il faut leur apprendre ce qu'ils leur doivent, c'est par leurs actions, et elles doivent être conséquentes au respect qu'on leur prêche et qu'on ne saurait trop tôt leur inspirer''.

Dans l'après-dîner, vous l'occuperez à l'étude de l'histoire et de la géographie, sans lui rien faire apprendre par cœur. Vous lui expliquerez les principaux événemens d'un règne s. Le lendemain, à pareille heure, vous la prierez de vous conter à son tour ce que

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