C. Province de la Flandre occidentale

I. Religion. — l*' Welke zyn de Sacramenten die men moet ontvangen om zalig te worden? Welke zyn de Sacramenten die men moet ontvangen in staet van gratie? Welke zyn de Sacramenten die men maer eens in het leven mag ontvangen ? 2° Welke zyn de uitwerksels a. van het Doopsel ; b. van het Vormsel ; c. van de Biecht ? — Wie mag die Sacramenten bedienen ? 3° Wat is de Paus, wat zyn de Bisschoppen, wat de Pastoors ?

II. Orthographe, écriture, analyse. — Geschrift, taelkunde en spraekkundige ontleding der onderschrapte woorden, Ware beschaefdheid is inderdaed het goud der samenleving ; zy is de liefste gezellin der deugd, en strekt dikvs^yls tôt het beste behoedmiddel tegen vêle ondeugden ; omdat zy den geest eene kieschheid byzet, waerby aile ruwe vermaken smakeloos zyn.

III. Arithmétique. — Een pachter gaet naer de markt met 32 hectoliters 25 liters tarwe. Hy staet er aen zynen gebuer 6 hectoliters 75 centiliters van af, in ruiling tegen koolzaed volgens den marktprys ; indien de tarwe aen 28 fr. 30 c. en het koolzaed aen 45 fr. 75 c. den hectoliter staet, met hoeveel geld en hoeveel koolzaed zal hy te huis komen, veronderstellende dat hy al zyne tarwe verkocht heeft ?

IV. Système métrique. — Hoe berekent gy de lichamelyke of de kubieke maet ; noemt derzelver veelvouden en onderdeelen? Vergeet de houtmaet niet.

V. Géographie et histoire. — 1° Watis deMaes? Wat is de Leye? Beschryf den loop van deze wateren van aen hunnen oorsprong tôt aen hunnen vloed in de zee ; duid de landen en provinciën aen die zy doorloopen. 2° Geef eene kortbondige levensschets van Maria van Burgondiô.

Les 1er, 2e et 5^ ressorts concoururent. Ils comptaient 70 écoles. Des 97 élèves appelés à concourir, 7 obtinrent des prix (80 points sur 100), 7 des accessits (60 points), 6 des mentions honorables (50 points).

D. Province de la Flandre orientale.

Les questions n'ont pas été retrouvées.

Des 158 concurrents, 140 n'obtinrent pas 70 points sur 135; 7 seulement dépassèrent le cliifïre de 85 points.

E. Province de Hainaut.

Épreuve orale. — Lecture. — Explications, — Les concurrents liront, dans la Bible de V Enfance y les quinze premières lignes du chapitre intitulé : Parabole du figuier stérile. Ces quinze lignes se terminent par les mots : « vertus de votre âge »» . Immédiatement après avoir lu ce passage, chaque concurrent en expliquera les mots suivants, compris dans le titre : parabole et figuier stérile. Il donnera le sens propre et le sens figuré du mot figuier.

Épreuve écrite. — I. Langue maternelle. — 1° Conjuguez au passé défini et à l'imparfait du subjonctif, les verbes suivants : planter , venir, voir et répondre. 2° Écrivez correctement, sous la dictée, les lignes suivantes, sur l'intempérance :

L'intempérance est un des vices qui engendrent le plus ordinairement la misère. Elle la produit par l'altération et par la dissipation des ressources. Elle affaiblit aussi la raison en dégradant le caractère. Malheureusement, dans les conditions inférieures de la société, l'homme condamné à des travaux pénibles, privé des jouissances de l'esprit, de celles que procure le commerce de la société, devient trop souvent avide de jouissances sensuelles; il y cherche une distraction à ses ennuis et à ses peines.

Repoussé de la vie intellectuelle, il se plonge dans la vie animale, sans prévoir les suites fatales de son intempérance. Cette triste expérience doit nous faire sentir le prix d'une éducation populaire convenablement dirigée et condamner ce cruel égoïsme qui voudrait vouer la classe ouvrière à l'ignorance et à l'abrutissement.

3° Analysez grammaticalement les quatre mots soulignés dans cette dictée.

II. Arithmétique et système légal des poids et mesures. — 1° Dites : a. Quel est le l'evenu total d'une famille composée de cinq personnes, du père, de la mère et de trois enfants, si le salaire quotidien du père égale 1 fr. 75 c, et si les salaires réunis des trois enfants, pour chaque jour, s'élèvent à la somme de 4 fr. 95 c. La mère fait le ménage. Le père et les enfants comptent chacun 300 jours de travail par année, b. Si ce revenu se partageait entre tous les membres de cette famille, quelle serait la part de chacun d'eux? c. Que resterait-il du revenu total, si, à la fin de l'année, on n'en avait dépensé que les 5/6 ? 2° On veut creuser une citerne ayant 2™75 de profondeur, idem de longueur et idem de largeur ; combien faudra-t-il enlever de mètres cubes de terre pour donner à cette citerne les dimensions voulues? 3*^ Combien faudrait-il de pierres, pour le pavement d'une salle d'école de 10 mètres de long sur 10 mètres de large, s'il faut quatre pierres pour 1 mètre carré?

III. Histoire et géographie. — 1° Qui était le père de Philippe II? Qui a succédé à ce prince dans le gouvernement de notre pays? 2° A quelle époque Godefroid de Bouillon s'est-il emparé de Jérusalem? Pourquoi appelle-t-on croisade l'expédition qu'il commandait ? 3° Quelles étaient les principales qualités de ce prince ? 4° Indiquez les quatre principales villes de la Belgique et les rivières ou fleuves qui les traversent. 5° Quels sont les canaux et les rivières navigables dans la province de Hainaut?

IV. Écriture. — Le jury indiquera aux concurrents un certain nombre de lignes qu'ils devront écrire, partie en gros et partie en fin, et qui serviront à apprécier le mérite respectif de leur écriture.

Furent appelés à concourir 9 cantons, qui fournirent 255 élèves. Il fut décerne 128 récompenses :

7 prix d'excellence (120 points, au minimum, sur 150).

60 prix généraux (90 points, au minimum, sur 150).

61 accessits (minimum non fixé).

F. Province de Liège.

Examen écrit. — I. Religion. — Doctrine chrétienne : 1° Que faut-il pour constituer un sacrement? Appliquez votre réponse au sacrement de baptême. 2° Qu'est-ce que le sacrement de l'Eucharistie? Prouvez que Jésus-Christ nou9 a fait un devoir de le recevoir dans

l'Eucharistie. — Histoire sainte ■ 1° Quand et dans quels termes Dieu fit-il pour la première fois la promesse d'un Rédempteur? Dans quelles circonstances, et en quels termes, cette promesse a-t-elle été renouvelée à Abraham? 2° Expliquez comment Jésus-Christ est venu au monde à Bethléem, tandis que sa très sainte mère, la Vierge Marie, demeurait à Nazareth.

II. Langue maternelle. — Dictée : Instinct des animaux. La Providence ne s'est pas contentée de donner des armes aux animaux pour les défendre contre les dangers qui les menacent ; elle s'est plu aussi à assurer leur conservation par le sentiment le plus doux et le plus touchant de la nature : l'amour maternel. Quelle que soit la cruauté de l'aigle et du vautour, ils sont attachés à leurs petits, ils veillent sur les nids qui les ont vus naître. Quelque faible que soit la poule, on l'a vue attendre hardiment les oiseaux de proie qui s'étaient précipités sur ses poussins. Certains oiseaux s'élancent contre ceux qui enlèvent leurs nichées, et l'on a vu des mères qui, prises avec le nid, n'en ont pas moins continué à couver en cage et se sont laissées mourir sur leurs œufs.

III. Grammaire. — Former un verbe de chacun des adjectifs suivants : riche, fertile, blanc, large. Dites la signification de chaque verbe que vous formez.

IV. Écriture. — Les élèves copieront la dictée; ils écriront trois lignes en écriture moyenne et le reste en fin.

V. Arithmétique. — 1° Un ouvrier travaille depuis 5 1/2 heures du matin jusqu'à 8 1/2 heures du soir, et il se repose 2 heures pour ses repas. Combien gagne-t-il par jour, s'il fait 3/4 de mètre par heure et si le mètre lui est payé à raison de 25 centimes ? 2° Un boucher a acheté 200 moutons pour 3,595 francs ; 52 ont coûté 16 francs la pièce : quel est le prix de chacun des autres? 3° Qu'entendez-vous par quotient? 4° Démontrez que le nombre 325 deviendra 10 fois plus grand, si l'on ajoute un zéro à sa droite.

VI. Système légal des poids et mesures. — 1° Enoncez, en toutes lettres, le nombre 32.45 litres de trois manières différentes. 2^^ Qu'est-ce que le mètre carré et de quelles mesures est-il l'unité? 3° Un boutiquier a acheté 200 kilogrammes de café à 1 fr. 80 c. le kilogramme : combien doit-il revendre l'hectogramme pour gagner 40 francs sur le tout?

Examen oral. — I. Lecture et explication du texte : Délicatesse d'un mendiant. Le général de Châtillon étant allé entendre la messe dans l'église des Jacobins, un pauvre vint lui demander l'aumône, dans le temps qu'il était le plus occupé à ses prières. Il fouilla dans sa poche, et donna à ce pauvre un grand nombre de pièces d'or, sans les compter et sans y faire réflexion. Cette grosse aumône éblouit le mendiant, qui en demeura tout surpris; et comme c'était un honnête homme, il vit bien que le général s'était mépris. Il attendit le charitable seigneur à la porte de l'église, et quand il le vit sortir, il s'approcha de lui et lui dit : « Monseigneur, voilà ce que vous m'avez donné, vous vous êtes trompé sans doute ; reprenez, je vous prie, ce qui ne m'était pas destiné. *» Le général, surpris de cette grandeur d'âme, regarde ce pauvre avec bonté : « Il est vrai, mon ami, lui dit-il, que je ne croyais pas vous donner des pièces d'or ; mais puisque vous avez eu la générosité de vouloir me les rendre, j'aurai bien celle de vous les laisser. ♦. — Questions : 1° Qu'est-ce qu'une aumône ? 2<^ Que signifie fouiller dans sa poche ? 3° De quel verbe le mot réflexion est-il dérivé? 4° Remplacer le participe mépris par un synonyme ; 5° Quel est l'adjectif d'où le mot générosité est dérivé et que signifie cet adjectif?

6 cantons furent désignés pour le concours. Ils comprenaient 97 écoles qui fournirent 226 concurrents (sur 273 inscrits).

Il fut décerné :

24 prix (130 points, au minimum, sur 200).

23 accessits (100 points, au minimum, sur 200).

26 mentions honorables (75 points, au minimum, sur 200).

G. Province de Limbourg.

Cœiton de Hasselt.

I. Religion y doctrine chrétienne. — 1° Wat is een sakrament? Waerom worden de sakrainenten verdeeld in sakramenten van de levenden en in sakramenten van de dooden? Wie kan het Doopsel, wie kan het Vormsel toedienen? 2° Wat is zonden? Hoeveeleiiei zonden zyn er ? Door welke middelen kunnen de zonden vergeven worden ? 3° Waer en wanneer heeft God de tien geboden gegeven? Van wie moeten de tien geboden onderhouden worden ? Wat wordt verboden alleen door het zevende, en wat alleen door het achtste gebod? 4° Waerom worden het geloof, de hoop en de liefde goddelyke deugden genoemd? Moet ailes geweten en gekend worden wat men moet gelooven, om te kunnen zalig worden? Wat moet men noodzakelyk weten en kennen, wil men zalig worden. Waerom is er maer een waerachtig geloof?

II. Arithmétique et système légal des poids et mesures. — 1° Drie persoonen moeten 48 fr, 20 c. zoo deelen, dat de twee eersten even veel krygen en de derde het dubbele van het deel van den eersten bekome. Welk zal ieders deel zyn ? 2° Men heeft drie werklieden gebruikt een zeker werk te maken, de eerste heeft er zes dagen en tien uren per dag aenbesteed, de tweede zeven dagen en acht uren per dag, de derde negen dagen en zes uren per dag, Indien men voor het werk 510 franks betaelt, hoe moet die som onder de drie werklieden verdeeld worden? S'* Een bak van 360 kubieke meters wordt door twee fonteinen gevuld, waarvan de eene 20 en de andere 30 liters water in een uur geeft? Op hoeveel tydzal die bak vol zyn? 4^ Een zak vol stukken van 5 frank weegt 6 kilogrammen en 75 decagrammen. Hoeveel geld is in dien zak, zoo hy ledig zynde 4 hectogrammen weegt?

III. Langue maternelle. — 1° Verbind met ieder der volgende voorstellen een ander voorstel door middel van het voegwoord als of wanneer : a. de haen kraeit...; b. Een waekzame hond blaft... ; c. De hazen trachten op hoogten te vlugten... ; d. De wolf randt de menschen niet aen. ..\e. Het yzer roest (verroest). . . 2° Verbeter de volgende voorstellen : a. Kind, gehoorzaemt uwe ouders, volgt hunne lessen en betoont hun de eerbied die ^j hun verschuldigd zyt ; b. Men heeft weinig achting voor iemand die hem zelven pryst; c. De wevers weven linne, katoene, wolle en zyde stoffen ; d. Aile menschen zyn sterfelyk, zoo wel ouden als jongen ; e. Het jaer is verdeeld in vier getyden : de lente, de zomer, de herfst en de winter; f. Deze meiden hebben hunnen tyd zorgvuldiglyker besteed als die. 3° Welk is het verleden deelwoord der werkwoorden beeldhouwen, dagdieven, dwarsdryven, harddraven, kortwieken, liefkoozen, misleiden, mispryzen, vooï'lichten en weérlichten. 4° Schryf onder 't dicteren : In de lente begint de geheele natuer een nieuw leven. Het groen overdekt de aerde, de bloemen versieren de velden en weiden, de knoppen der boonicn zwellen, openen zich en breiden zich weldra tôt een verkwikkend gebladerte uit ; de takken ' worden beladen met duizende bloemen, welke de vruchten voor een volgend getyde verkondigen. Het tafereel der kindschheid biedt ons hetzelfde aen. Het voUc gevoel des levons, hetwelk zich op het gelaet der jeugd vertoont, de spoedige ontwikkelmg des ligchaems (ou lichaems) de buigzaemheid der leden, het vuer dat de oogen bezielt, de onschuld, de aendoenelyke eenvoudigheid en de opkomende bevalligheden, ailes verkondigt diensten en deugden aen den volgende leeftyd.

IV. Écriture. — 1° (Moyen) : Treed, lieve jeugd, in het spoor der deugd. 2° (Fin) : Tracht, o jeugd, in uwe dagen, door uwe deugden te behagen. 3*^ (Fin) : Gemeene tael moog nooit uwe ooren, veel minder nog uw hart bekooren. 4° (Majuscules) : b, d, l, m, q.

Telles étaient les questions proposées par l'inspection. Le procès-verbal du concours ajoute :

" En conformité du deuxième paragraphe de l'article 18 du règlement sur les concours, on tire successivement au sort les questions qui doivent être soumises aux élèves. Cette opération donne les résultats suivants : religion et morale, la 1^^ et la 2° question ; arithmétique, la 2« et la 4« question; langue maternelle, la l**^ et la 2® question ; écriture, la 2« et la 3*^ question. »

Canton de Looz.

I. Religion, morale et histoire sainte. — 1° Wat moet men gelooven, hoe en waerom? 2° Wat moet men hoopen, hoe en waerom? 3° Wat moet men beminnen, hoe en waerom? 4° Moet men ook zyne vyanden beminnen? Wie heeftons dit door zyne leering en voorbeeld getoond? 5° Bewys door een voorbeeld uit het oud verbond dat men zelfs goed moet doen aan diegenen welke ons hebben kwaed gedaen.

II. Langue maternelle. — 1° Verbeter de volgende voorstellen : a. Kind, gehoorzaemt. . . ; 2° Schryf onder 't dicteren : In de lente... (Voir les questions 2" et 4° posées pour le canton de Hasselt.)

III. Ai'ithmétique et système légal des poids et mesures. — 1° Men heeft drie werklieden... ; 2° Een bak... (Voir les questions 2° et 3° posées pour le canton de Hasselt.)

IV. Écriture. — (Moyen) : Treed, lieve jeugd, in 't spoor der deugd. (Fin) : Tracht, 0 jeugd, in uwe dagen door uwe deugden te behagen.

Canton d'Achel.

■ I. Religion, morale et histoit^e sainte. — 1° Misdoen de catholyken tegen het eerste gebod als zy beelden maken? Wat profyt doen ons de beelden? 2° Wat gebeurde er toen Jésus gedoopt zynde uit het water kwam? Wat werd er by deze gelegenheid bekend gemaekt?

II. Arithmétique et système légal des poids et mesures. — 1° Drie persoonen moeten... ; 2° Een zak vol. .. (Voir les questions 1° et 4° posées pour le canton de Hasselt.)

III. Écriture. — (Fin) : Tracht, o jeugd, in uwe dagen door uw deugden te behagen. (Majuscules) : b, d, l, m et q.

IV. Langue maternelle. — 1° Verbind met ieder der... ; 2° Schryf onder 't dicteren : In de lente... (Voir les questions 1° et 4° posées pour le canton de Hasselt.)

Concoururent : 34 écoles des cantons d'Achel, Hasselt et Looz. 5 des 14 concurrents du canton d'Achel, et 4 des 14 concurrents du canton de Hasselt atteignirent les 3/5 des points.

Dans le canton de Looz, 5 concurrents sur 44 obtinrent les 3/4 des points.

E. Province de Luxembourg.

Les questions n'ont pas été retrouvées.

10 cantons furent désignés. Ils fournirent 105 concurrents pour 40 écoles. 21 concurrents obtinrent au delà de 195 points sur 275; 16 obtinrent de

170 à 195 points.

/. Province de Namur.

Les questions n'ont pas été retrouvées.

130 écoles furent désignées pour le concours dans 7 cantons.

257 élèves avaient été inscrits : 203 concoururent.

11 fut décerné 11 premiers prix (minimum : 80 points sur 100); 22 seconds prix (minimum : 73 points); 29 troisièmes prix (minimum : 67 points); 35 accessits (minimum : 50).

ENSEIGNEMENT MOYEN

Établissements du degré inférieur : Écoles moyennes.

I. Arrêté d'organisation du concours des écoles moyennes. Dispositions principales.

Lors de la mise à exécution de la loi du 1^^ juin 1850 sur l'enseignement moyen, les écoles primaires supérieures et les écoles commerciales et industrielles furent, à peu d'exceptions près, converties en écoles moyennes.

Un arrêté royal du 31 mai 1854 autorisa le Ministre de l'intérieur à organiser, à titre d'essai, en 1854, un concours entre ces écoles.

Seules, les écoles moyennes patronnées par les communes ne furent pas tenues, cette année, de participer au concours.

Voici les principales dispositions de l'arrêté d'organisation :

Est appelée à concourir la 1^^ classe ou 3^ année d'études.

Dans les parties du royaume où la langue flamande est en usage, il pourra être ouvert un concours spécial de flamand pour la 1^® classe. Ce concours est facultatif. Il n'aura lieu qu'autant que six au moins des établissements soumis au régime d'inspection dans les provinces flamandes et prenant part au concours obligatoire, se présenteront pour concourir.

Il y aura une seule épreuve par écrit, à la fois théorique et pratique, pour le concours obligatoire, ainsi que pour le concours facultatif de langue flamande.

L'épreuve par écrit consistera en un même travail, exécuté le même jour, dans les communes, sièges des établissements concurrents. La composition aura lieu hors de l'enceinte de l'école moyenne, en présence d'un membre du bureau d'administration ou d'un membre de l'administration communale et sous la surveillance d'un délégué.

Le concours obligatoire portera sur les matières suivantes :

1^ La langue française; 2<^ les mathématiques et leurs applications; 3o l'histoire et la géographie.

Pour le concours spécial de langue flamande, l'objet de l'épreuve sera une narration ou tout autre exercice de composition.

La valeur relative des matières sur lesquelles portera le concours obligatoire est déterminée ainsi qu'il suit :

Langue française, 45 points sur 100; mathématiques, 35 points sur 100; histoire et géographie, 20 points sur 100.

Ne pourront être portés sur la liste des concurrents :

A. Les élèves qui sont âgés de plus de 16 ans; B. Les élèves qui ne font pas partie de l'école depuis dix mois au moins.

Le Ministre nommera, dans chaque établissement, un délégué pour surveiller les opérations du concours dans un des autres établissements concurrents. Il assignera à chaque délégué le lieu où il devra se rendre.

Aucune personne, autre que le membre du bureau d'administration ou le membre de l'administration 'communale et le délégué, ne pourra être présente aux travaux du concours.

Les prix, les accessits et les mentions honorables que le jury décernera et dont, pour cette fois, il déterminera le nombre, seront proclamés, lors de la distribution des prix aux lauréats du concours de l'enseignement moyen du premier degré; mais les livres et les diplômes seront envoyés aux élèves par l'intermédiaire des administrations communales.

IL Établissements concurrents. — Jurys.

Trente-six écoles moyennes prirent part au concours obligatoire. Ce furent les écoles moyennes d'Aerschot, d'Alost, d'Andenne, d'Anvers, de Beaumont, de Braine-le-Gomte, de Bruges, de Gouvin, de Dinant, de Fleurus, de Furnes, de Hal, de Houdeng-Aimeries, de Huy, de Jodoigne, de Lierre, de Limbourg, de Louvain, de Maeseyck, de Marche, de Neufchâteau, de Philippeville, de Renaix, de Rochefort, de Saint-Hubert, de Soignies, de Spa, de Stavelot, de Thuin, de Tongres, de Turnhout, de Virton, de Waremme, de Wavre, d'Ypres, et l'école moyenne communale de Bruxelles.

Les écoles d'Ath, de Diest, de Fosses, de Gand, de Mons, de Pâturages, de Péruvi^elz, de Rœulx, de Saint-Ghislain, de Saint-Trond, de Visé et l'école moyenne communale de Quiévrain avaient été dispensées de prendre part au concours. Trois de ces établissements n'avaient pas de 3^ année d'études. Dans d'autres, la 1^^ classe ne possédait pas d'élèves remplissant les conditions requises pour la participation au concours. Dans d'autres, enfin, l'organisation n'était pas encore terminée.

Sept établissements participèrent au concours spécial et facultatif de flamand : ce furent les écoles d'Aerschot, d'Anvers, de Bruges, de Hal, de Lierre, de Maeseyck, de Tongres et de Turnhout.

Les jurys chargés de juger le concours étaient composés comme suit : Pour le concours obligatoire : MM. De Glosset, professeur à l'athénée de Bruxelles ; Demarest, professeur à l'athénée d'Anvers ; Wouters, professeur à l'athénée de Gand; Loxhay, répétiteur civil à l'école militaire; Mailly,

docteur en sciences physiques et mathématiques; Van Ginderachter, professeur à l'athénée de Bruxelles.

Pour le concours facultatif de langue flamande : MM. Dautzenberg, littérateur; Heremans, professeur à l'athénée de Gand; Stallaert, professeur à l'athénée de Bruxelles.

Le jury chargé de juger le concours obligatoire décida que 70 points sur 100 seraient exigés pour un prix; 65, pour un accessit; 60, pour une mention honorable.

Le jury chargé de juger le concours de langue flamande ne donna que deux prix, bien que 4 concurrents eussent obtenu plus de 70 points.

Le gouvernement, nous l'avons vu plus haut, avait, pour cette fois, laissé au jury le soin de déterminer le nombre des nominations.

IIL Sujets de composition. — Lauréats. — Élèves non lauréats qui ont obtenu au moins la moitié des points.

A. Concours obligatoire (six heures).

168 élèves inscrits — 157 concurrents.

Langue française. — Quels temps et quelles personnes se forment du participe présent ?

Peut-on dire : Aimez et portez secours à votre prochain ? — Il faut justifier sa réponse.

Quelles modifications subit l'adjectif tout, employé dans le sens de quoique, entièrement?

Ecrire à un fils pour lui annoncer la mort de sa mère.

Histoire. — 1° Donnez la série des ducs de Bourgogne qui ont régné en Belgique, dans l'ordre de leur succession. 2° Quels sont les pays sur lesquels a régné Charles-Quint et à quels titres les a-t-il réunis sous son sceptre ? 3° A qui est passée la souveraineté dans nos provinces après Philippe II ?

Géographie. — Quels sont les Etats baignés par la Méditerranée?

Arithmétique. — Enoncer et démontrer les règles à suivre dans la multiplication des fractions ordinaires, pour les différents cas qui peuvent se présenter.

Algèbre. — Combien faut-il prendre d'un vin à 1 fr. 36 c. le litre, et d'un autre vin à I fr. 76 c. le litre, pour former un mélange de 72 litres, à 1 fr. 60 c. le litre? — On rendra compte des opérations nécessaires pour arriver à la solution.

Géométrie. — Comment mesure-t-on le trapèze? (Démontrer.) Diviser un trapèze en deux parties équivalente par une droite menée entre les bases parallèles.

Lauréats.

ETABLISSEMENTS

(ÉCOLES moyennes).

POINTS OBTENUS POUR

te g 2 0) £ B

1" prix. Emile-Constant Leclerc l 2* id. Emile Waxweiler . .

3* id. Eugène Plunus . . . 4" id. Edmond Mesmaekers .

Wavre.

Rochefort.

Spa.

Turnhout.

1 Le Moniteur n'indique pas, cette année, le liet» de naissance des lauréats.

LAUREATS.

5' prix. François Simon

6' id. Ernest Duriau

7* id. Antoine Riche

1" accessit. Nestor Laduron. . . . 2' id. Alexaodre Fosset . . . 3' id. Jean-Pierre Pirard. . . 4* id. Aug.-Th. -Joseph Melin . 5* id. Ant.-Germ. Tindemans 6* id. Jacques Dussart. , . 1" ment. hon. Léon Délisée ...

2' id. Eugène Hins. . . . , 3' id. Jean-François Callewaert 4" id. Léon Vanorshoven . .

!Eug. -Joseph Baudart .

Charles Dubois . . .

6* id. Télesphore Dehoux. • 7* id. Eugène De Coninck. .

8' id. Charles Desneux. . .

(ÉCOLES MOYENNES)

POINTS OBTENUS POUR

M 2 ej aJ S S

Braine-le-Comte.

Houdeng-Aimeries.

Thuin.

Beaumont.

Id.

Limbourg.

Andenne.

Bruxelles.

Virton.

Rochefort.

Stavelot.

Bruxelles.

Louvain.

Houdeng-Aimeries.

Id.

Turnhout.

Jodoigne.

ÉLÈVES NON LAURÉATS QUI ONT OBTENU AU MOINS LA MOITIÉ DES POINTS

ÉLÈVES

ÉTABLISSEMENTS

(ÉCOLES MOYENNES

ÉLÈVES

ÉTABLISSEMENTS

(ÉCOLES MOYENNES)

ai H

Emile Dardenne . .

Couvin.

François Willems .

Anvers.

Eugène Grade . . .

Philippeville.

Frédéric Delcourt. .

Huy.

Ferdinand Bertrand.

Id.

Jean Laureys . . .

Bruxelles.

Joseph Kerstens . .

Turnhout.

Auguste Brasseur. .

Dinant.

Joseph Castiaux . .

Rochefort.

Alphonse Thevenard.

Neufchâteau.

Charles Hoffman , .

Bruxelles.

Charles Melon. . .

Waremme.

Gustave Peemans. .

Id.

Richard Theys. . .

Louvain.

Jean Linssens . . .

Id.

Victor Nicolay. . .

Saint-Hubert.

Ernest Servais. . .

Anvers.

Charles Vandenbulcke.

Turnhout.

G. -M. Weimerskirch .

Maeseyck.

Léon Descamps . .

Houdeng.

Emile Chabot . . .

Huy.

Théodore Wormser .

Bruxelles.

Eugène Doudelet . .

Hal.

Sanquin

Thuin.

François Gailly . .

Fleurus.

Joseph Borlée . . .

Jodoigne.

Jules Georis. . . .

Ypres.

Théophile De Croos .

Furnes.

Travail de l'élève Émile-Constant Leclerc.