Partie scientifique : MM. Loxhay, Mailly et Vinçotte
B. Concours spécial de langue flamande.
MM. Dautzenberg, Stallaert et Heremans.
IL Sujets de composition. — Lauréats. — Élèves qui ont obtenu au moins la moitié des points.
A. Concours obligatoire.
165 élèves inscrits : 156 concurrents.
I. Arithmétique. — 1° Enoncer et démontrer la règle à suivre pour diviser une fraction ordinaire par une fraction ordinaire. 2° Pendant combien de temps une somme de 4,000 francs devrait-elle rester placée, à 4 1/2 p. c. par an, pour produire 435 francs d'intérêt simple?
II. Algèbre. — Un ouvrage de 252 mètres est fait par deux ouvriers qui y travaillent : le premier pendant 9 1/2 jours, et le second pendant 8 1/3 jours; le même ouvrage pourrait être fait par les mêmes ouvriers qui y travailleraient : le premier pendant 7 jours et le second pendant 11 2/3 jours. Combien de mètres fait chaque ouvrier par jour? ■
III. Géométrie. — 1° Que nomme-t-on polygones semblables? 2° Démontrer que deux polygones semblables peuvent être décomposés dans le même nombre de triangles sembla^ blés chacun à chacun et placés dans le même ordre. 3° Sur une droite donnée décrire un polygone semblable à un polygone donné.
IV. Langue française. — A. Grammaire : 1° Conjuguez le verbe pronominal se tenir, dans tous les temps du mode subjonctif. 2° Donnez les règles de syntaxe relatives au pronom personnel soi. — B. Composition. — (Fable) : Une brebis avait recommandé son agneau à un chien plein de vigilance. L'agneau se fatigua de la surveillance dont il était l'objet. Un jour, il réussit à quitter le troupeau et s'engagea dans un bois où son gardien l'avait toujours empêché de pénétrer. Il y rencontra un loup qui le dévora. Réflexion morale.
V. Histoire. — P Exposer brièvement l'origine de la famille belge dont sortit Charlemagne. 2° Quelle est la victoire qui fit donner à Charles Martel le surnom que l'histoire lui a conservé? 3^^ Dites dans quelles circonstances périt Baudouin de Constantinople.
VI. Géographie. — Décrivez le cours de la Meuse en Belgique, en faisant mention de ses affluents. 2° Donnez : a. la division de l'empire d'Autriche; b. les bornes de la Russie. 3° Dans quel pays se trouvent : a. Dresde; b. Livourne; c. Riga; d. Trieste ; e. Dantzig ; f. Glasgow. 4° Citez les principales chaînes de montagnes et les grands fleuves de l'Amérique septentrionale.
Lauréats.
LAUREATS.
ETABLISSEMENTS
auxquels ils
APPARTIENNENT
(Écoles moyennes.)
1" prix. Adolphe Caniau, de Péruwelz .... 2° id. Léon-Xavier-Hubert Grégoire, de Jodoigne
3* id. Jules Jacquet, de Dînant
I 4* id. Emile- Paul Lamaye, de Visé . , . 1" accessit. Jean Mundigo, de Bruxelles . . 2" id. Louis Salmon, de Mont-Saint-André 3* id. Etienne Robe, de Weillen . . . 4° id. Norbert Deseaiiips, de Jemmapes 5" id. Orner Baudelet, de Senzeilles . . 6" id. Florent Roland, de Houdeng-Aimeries
Péruwelz.
Visé.
Bruxelles.
Jodoigne.
Dinant.
PjKurages.
Id.
Houdeng- A i mer ies .
HISTOIRE DES CONCODRS GÉNÉRAUX
ÉTABLISSEMENTS
POINTS OBTENUS
LAURÉATS
auxquels ils
APPARTIENNENT
(Écoles moyennes.)
7" accessit
Remy Gilly, de Huy
Huy.
Beaumont.
Valentin Delcroix, de ïhy-le-Château.
id.
Henri-J. Godin, de Roucourt ....
Péruwelz.
id.
Victor Godenir, de Vesqueville
Saint- Hubert.
id.
Albert Ruelle, de Blangies .
Pâturages.
T)innnt
id.
Adnlnhp rtnrlnrt H'Anfh«iA
l Constant-Ignace Fauville, de Bossière.
Fosses.
( Alexis- Désiré Tordeur, de Fosses . .
Id.
id.
Jules-Albert-Ém. Mangin, de Pâturages
Pâturages.
id.
François Bierlin, de Jodoigne . . .
id.
Horace Roland, de Houdeng-Aimeries.
Houdeng-Aimeries.
id.
H. Delvaux, de Marche-Iez-Écaussines.
Rœulx.
id.
Théodore Masy, de Houdeng-Aimeries.
Houdeng-Aimeries .
id.
Louis Sternotte, de Saint-Hubert . .
Saint-Hubert.
id.
Augustin Ledoux, de Baisy-Thy . .
Pâturages.
id.
Edouard Godeski, de Menin ....
Saint-Ghislain.
id.
Louis Moreau, de Péruwelz ....
Péruwelz.
ÉLÈVES NON LAURÉATS QUI ONT OBTENU AU MOINS LA MOITIÉ DES POINTS
ELEVES
ETABLISSEMENTS auxquels ils
APPARTIENNENT
(Écoles moyennes.)
POINTS OBTENUS
Jules Bartz
Adonis Chapeau ....
Gustave-Marie Billy . . .
"Victor Magnus
Philippe-Alexandre Castaigne Amand Dotrange ....
Victor Bouillonne ....
Pierre- Joseph-Victor Lonneux
Auguste Hainaut
Emile Van Wilderode. . . , Victor- Alphonse Malevé . . , J.-P.-A.-J. Gardois. ...
Frédéric Stahl
Alfred Tonneau ,
Charles Jauraoulle . . . . .
Alexandre Lebome , . . ,
Dinant.
Couvin.
Rochefort.
Beaumont.
Soignies.
Waremme.
Stavelot.
Limbourg.
Péruwelz.
Turnhout.
Jodoigne.
Visé.
Bruxelles.
Saint-Ghislain.
LAUREATS.
ÉTABLISSEMENTS auxquels ils
APPARTIENNENT
(Écoles moyennes.)
POINTS OBTENUS
fuîmes
Alphonse Vanparys . . .
Vital Adan
Eugène Vandyck ....
Emile Sirjacq
Jules Soupart
Léopold Urbain
Eugène Delfosse ....
E.-H.-E.-A. Bergmann . .
Joseph- Séraphin Malingreaux Auguste Andreux ....
Hubert Sera
Polydore Ghyselen . . , Jules-Joseph Wauters . .
Adolphe Léotard ....
Auguste- Adolphe Papleux .
Florent Donnez
Charles Buraître ....
Nicolas-Joseph Hebbelinck .
Pierre-Louis Dierckx. . .
Félix-Hippolyte-Médard Visé Emile Blondeau
Louvain.
Beaumont.
Louvain.
Pâturages.
Houdeng- Aimeries .
Pâturages.
Renaix.
Lierre.
Pâturages.
Virton.
Waremme.
Fiu-nes.
Jodoigne.
Beaumont.
Soignies.
Turnhout.
Furnes.
Maeseyck.
Lierre.
Limbourg.
Couvin.
B. Concours facultatif de flamand.
40 élèves inscrits : 38 concurrents.
Sujet : De laetste dag der vacantie.
Lauréats.
LAURÉATS
ÉTABLISSEMENTS
AUXQUELS ILS APPAHTIENNENT
POINTS OBTENUS (sur 100).
Prix : Florent Donnez, de Turnhout
École moyenne de Turnhout.
1" accessit. Nicolas-Joseph Hebbelinck, de Caulille . .
Id. de Maeseyck.
2' id. Edmond Van Herendael, d'Anvers. . . .
Id. d'Anvers.
1" ment. bon. : Louis Kennes, d'Aerschot
Id. d'Aerschot.
2' id . Polydore Ghyselen, de Furnes ....
Id. de Furnes.
3' id. E.-H.-E.-A. Bergmann, de Lierre . . .
Id. de Lierre.
Aucun autre concurrent n'a eu de 50 à 60 points.
Travail de l'élève Florent Donnez.
don 9 Angustns 1856.
Besto vriend,
In de diepste droefheid gedompeld, neem ik de pen op, om u eenige myner regelen te doen goworden. Ik zoude u niet geschreven hebben vermits de tyd my ontbrak, doch de
vriendschap welke ons verbindt, dwingt er my toe. Gy weet, dat de vacantie dagen welhaest ziillen verloopen zyn, de laetste dag is alreeds verscheiien. De eerste dag dier schoone dagen, was voor my een dag van vreugde en genot, doch de laetste integendeel, is vooi* my een dag van droefheid en verdriet. Ik moet het vaderlyk huis gaen verlaten en afscheid nemen van diegenen welke my teederlyk beminnen, van die welke altoos voor my gezorgd hebben en niets hebben nagelaten om my eene goede en christelyke opvoeding te bezorgen. Ik moet ook afscheid nemen van diegenen met dewelke ik de schoone dagen myner jeugd heb doorgebragt en met dewelke ik altyd in de grootste eendragtigheid geleefd heb. 0 ! lieve vriend, indien ik daeraen denk dan moet ik eenen vloed van tranen stortten. Doch myne goede ouders die niet werken dan om my gelukkig te maken troosten my dan wederom, zeggende dat het toch voor myn geluk en welzyn is dat ik my van hun moet scheiden, dat het is om eene goede geleerdheid te bekomen om zoo ook eens door myne wetenschap hunne moeite en en bezorgdheid te kiinnen vergelden.
Gy weet toch zoo wel als ik, lieve vriend, dat het zeer hart valt voor eenen jongeling, het vaderlyk huis te moeten verlaten, om by andere menschen, die men in het geheel niet kent, te gaen verblyven. 0 ! lieve vriend, indien ik dit ailes voor myne oogen stel, dan is de droefheid, die myne ziel bevangt, onbeschryfelyk.
Te huis houdt ons geliefde moeder niet op met voor my bezorgd en bezig te zyn ; zy maekt aile myne kleederen gereed en schikt ze gevoeglyk in myne koffer.
Onze goede vader helpt en versterkt my door zyne goede raedgevingen en vermaningen, en zegt my dikwyls : Lieve zoon, zyt toch altyd zeer gehoorzaem aen uwe meesters en oversten, luistert altyd naer hunne wyze raedgevingen ; onderwerp u altyd aen hunnen wil, leeft eendragtig met uwe medegezellen en voornamelyk bewandelt het pad der deugd, want dit is het eenigste middel om hier op de aerde en hiernamaels gelukkig te zyn ; denkt altyd aen uwe ouders, zusters en broeders, en gy zult gelukkig zyn. Ik begeef my heden by myne vrienden van het dorp, om hun myn vertrek gaen aen te kondigen ; deze waren ook zeer bedroefd.
Ik heb dikwyls aen u gedacht, en verheugde my dan wederom. De naeste vacantie hoop ik dat gy my eens zult vergezellen, om onze schoone en vruchtbaere streken eens te komen bezigtigen.
Hoopende dat ik my weldra weder by u zal bevinden, blyf ik.
Uwen toegenegen vriend.
Établissements du degré supérieur : Athénées et collèges.
