ÉLÈVES INSCRITS
CONCUR- HENTS.
sans les avec les
CLASSEMENT
PROFESSEURS
absences.
absences.
M. Van Hollebeke.
Id. d'Arlon . . .
M. Meyer.
Id. de Bruges .
Id. de Bruxelles
M. Defacqz.
Id. de Gand . .
Id. deHasselt .
Id. de Namur .
M. Duvivier.
Collège d'Ath . . .
Id. de Charleroi.
Id. de Chimay .
M. Ampain.
Id. de Dinant. .
M. Knickenberg.
Id. de Hervé. .
Id. de Liège . .
M. JabouiUe.
Id. deMons . .
Id. de Saint-Trond
M. Ulrix.
Id. de Soignies .
M. Simonez.
Id. de Tirlemont
Id. de Tongres .
M. Deckers.
Id. d'Ypres . .
M. Martens.
1 École ind*"" et litt" de Verviers.
Maximum : 1,200 points.
(2" épreuve.)
N. B. Il ne nous est pas possible de donner les noms des professeurs de chaque établissement.
Le rapport officiel sur le résultat du concours de 1846 ne mentionne, dans son tableau de classement, que onze établissements ayant obtenu, dans la 2^ épreuve, une moyenne égale au moins à la moitié des points exigés pour un. prix (soit 354).
Lauréats.
LAURÉATS
ÉTABLISSEMENTS
AUXQUELS ILS APPARTIENNENT
POINTS OBTEHnS (sur 1,200).
1« prix. Alfred Giron, de Bruxelles
2* id. Louis Poppé, de Bruxelles
3* id, Emile Stas, de Bruxelles
4' id. Philippe Deshayes, de Tournai
5' id. Ferdinand Van Humbéeck, de Bruxelles . .
Athénée de Bruxelles.
Id.
Athénée de Bruxelles.
LAURÉATS
ÉTABLISSEMENTS
AUXQUELS ILS APPARTIENNENT
POISTS OBTESUS (sur 1,200).
Athénée de Tournai.
Collège de Saint-Trond.
Athénée de Bruxelles.
Atliénée d'Arlon.
Athénée de Tournai.
Collège de Liège.
Collège de Tongres.
Id.
Collège de Dinant.
Collège de Soignies.
École industrielle et littéraire de Verviers.
Collège de Chimay.
7* id. Jean-Joseph Papy, de Momalle (Liège) . 1" accessit. Théodore Masui, de Bruxelles . . 2* id. Emile Outre ux, de Luxembourg. , 3* id. Emile Bureau, de Pâturages . . .
4* id Jnspiih Dplhfpiif dft T.iA>£rft ...
(Godefroid Heckeleers, de Molle 5* id.
/Charles Allard, de Tournai .
) Louis Caron, de Salitaga (Java) 1" ment. hon. < ,
j Emile Collet, de Dinant . . .
IJoseph Dubrule, de Mainvault
2* id. Barthélémy Delhaye, de Verviers
3* id. Augustin Ancelot, de Solre-Saint (Hainaut)
-Géry
Extrait du Moniteur : « Sont déclarés hors de concours les élèves A, B, C, de X. (les noms sont en toutes lettres au Moniteur), parce que des livres portant leurs noms ont été trouvés auprès des deux premiers et qu'une histoire de Belgique a été saisie dans la poche du troisième. ».
B. RHÉTORIQUE {Humanités).
Épreuve écrite (six heures).
Discours français. ■ — Un jeune homme, parvenu au terme de ses humanités, adresse aux condisciples dont il va se séparer bientôt, un discours dans lequel il se propose d'exciter leur zèle pour tout ce qui forme l'enseignement du collège.
L'orateur pourra puiser les pi-incipaux arguments dans les considérations suivantes :
1° Le vif intérêt que porte aux bonnes études le pays tout entier ; l'importance qu'y attachent les autorités publiques ; les récompenses solennelles décernées au succès, prouvent quel est le prix de l'instruction, et combien sont aveugles les jeunes gens qui ne s'efforcent pas de profiter des leçons qui leur sont données.
2° Les études du collège contribuent puissamment à former l'esprit et le cœur. Ainsi l'étude des grands écrivains, des grands orateurs anciens et modernes, familiarise avec les plus nobles maximes, les vérités essentielles; ainsi l'étude de l'histoire excite au bien, en montrant en action les grands dévouements, les plus sublimes sacrifices à la religion, à la patrie, etc. (faits, citations à l'appui...); ainsi les autres branches de l'enseignement, etc.
3° Les premières études sont d'une grande importance, relativement à l'avenir ; elles décident presque toujours de ce que l'on sera un jour. Bien faites, elles facilitent l'accès à tous les genres d'études supérieures. Mal faites, elles nous arrêtent dans tout, elles nous entravent partout. D'ailleurs, la perte du temps qui doit leur être consacré est irréparable.
4° L'orateur pourra prendre un autre moyen de persuasion dans les douces satisfactions, dans la joie intime qu'éprouve et que fait éprouver aux personnes qui lui sontchôres,
le jeune homme qui, à force de travail, obtient des succès mérités. Il pourra, sur ce point, en appeler à sa propre expérience et à l'expérience de tous ses auditeurs.
Il pourra conclure par un résumé vif et chaleureux des moyens invoqués. C'est la société, dira-t-il, c'est la patrie, c'est notre famille, c'est notre avenir, ce sont nos intérêts de tout genre qui nous font un devoir sacré de mettre à profit pour l'étude les années précieuses que nous passons au collège.
N. B. Il est bien entendu que la marche tracée n'est que- facultative : chacun pourra traiter la matière donnée sur le plan qu'il jugera convenable.
Épreuve orale.
Ni le Moniteur, ni les rapports, ni le Journal de V Instruction publique (de M. l'abbé Louis) ne font connaître les questions.
Classement des établissements d'après la moyenne.
ÉPREUVE ÉCRITE
ÉPREUVE ORALE
DÉSIGNATION
