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2. L'influence de la litUratnre du siècle de Louis XIV, qui est vi' sjble dans l'oppasltion tentée par Weroicke contre le puni de Lohensieîn il Uambourg. se Tait sentir uiAue dans ce parti. Un des adversaires de W^rnicke. iluDold, est l'auteur isons le nom dt Meoantesj d'un traite de podsle : Die aller ueiieste Ari :ur r^'inen untt
Cette campagne critique contre l'école de Lôhenstein, entreprise à Hambourg par Wernicke au nom du goût et de l'esprit français, est secondée, dans ce même milieu, par un poète, Henri Brockés (*), qui, après avoir conmiencé par imiter Lohenstein, est ramené bientôt à une poésie plus naturelle et plus vraie, d'abord par Tinfluence de l'esprit philosophique venu de France et d'Angleterre, mais surtout par l'influence de la poésie anglaise, par l'étude de Milton et de Thomson. Brockes inaugure une liouvelle école de poésie religieuse et descriptive, qui s'inspire à la fois des découvertes de la science et des merveilles de la création, et qui s'oppose par là, plus nettement et plus eflîcacement que toutes les autres, à l'esprit et aux tendances de celle de Lohenstein.
En dehors de la littérature proprement dite, la
galanten Poésie zn gelangen (Hambourg, 1717), dont une partie n'est qu'une paraphrase de certains passages de VAH poétique de Bon leau. Mais ces emprunts, pas plus que l'imitation de Lafonlaine, essayée par Hunold, n'ont pu corriger les défauts qu'il tient de son maître. On retrouve le disciple dans le style emphatique et prétentieux de l'ouvrage, dans les éloges dithyrambiques adressés à Hoffmannswaldau et à Lohenstein. et surtout dans la prédilection qall montre pour le genre à la mode, pour l'opéra, qu'il met au-dessus de tous les autres. II s'occupe môme de la mise en scène, des dé* cors, des changements à vue, etc., descend aux plus petits détails, donne des conseils minutieux aux chanteurs, etc., etc. 1. I6S0-I747.
REACTION CONTRE LOHENSTEIN, ilC. 399
critique savante, doctrinale et professorale, qui depuis Opitz constitue un genre nouveau et important, nous montre également un progrès dans le sens d'une méthode plus large, plus naturelle et plus rationnelle, moins formaliste et moins scolastique. Ce changement est particulièrement visible dansdeux ouvrageSjTun de Daniel Morhof (*), savant et professeur estimé, le maître de Wernicke, Unterricht von drr deutschen Spraclie und Poésie (Enseignement de la langue et de la poésie allemande?, Francfort, 1700), l'autre'de LudwigPrasch(*), dont nous avons déjà parlé comme fondateur d'une Société allemande (^) : Grundliche Anzeige von Furtrefflichkeit und Verbesserung teutscher Poésie, 1680 (Examen approfondi de l'excellence de la poésie allemande et de ses progrès).
L'ouvrage de Morhof, conçu dans sa partie théorique d'après le plan traditionnel, ne modifie pas sensiblement les idées admises depuis Opitz. Seulement, sur la question de la rime, au lieu de s'en tenir aux règles purement pratiques, il discute et
1. Ké en 1639 à Wismar. Professeur à PUoivcrslté de Kiel, membre de la Société des sciences de Londres. Mourut en 1691.
2. 1637-1690. Né à Regensburg (Ratisbonne), y mourut président du Consistoire.
