OBSERVATIONS SUR LE PROJET

Ce point de départ établi, l'auteur des « Observations sur le projet et les règlements » s'arrête sur les divers points qui lui paraissent propres à être modifiés ou changés. Il se demande si tel ou tel article ne paraît pas être un peu trop « affaire de collège ou d'académie » . Il fait remarquer avec raison que ce sont des ministres qu'il faut former et non pas des déclamateurs . Il estime que les négociations fourniront seules d'amples matières pour exercer les talents des disciples dans les conférences et pour employer les principes et les maximes de politique qu'ils auront pris aux bonnes sources dans l'histoire. « Par exemple la négociation de M. d'Aubeville, qui est la première que lira celui qui aura le département d'Italie, l'oblige à s'instruire de l'affaire du cardinal de Retz, où il s'agit des prétendus privilèges des cardinaux. » Le fait du cardinal de Retz examiné, on agite la question si un cardinal peut se soustraire à la justice de son souverain ; la matière est ample, grande et belle. L'affaire de M. de Créquy demande un examen des immunités des ambassadeurs ; autre matière. Celle de M. d'Estrades, la matière de la préséance, et ainsi de suite. L'auteur voudrait que sur les raisons données par écrit et débattues dans les conférences, le directeur format la consulte et le résultat, surtout dans les commencements où l'on se contenterait que les élèves fissent de bons extraits et que, pour ne pas gâter leur style, après avoir fait l'extrait d'un volume, ils écrivissent en forme de dépêche ce qu'ils auraient pu retenir de plus important du volume qu'ils auraient lu.

Pour la distribution du travail, l'auteur fait observer que « La Négociation de Rome » embrasse beaucoup de choses différentes qui n'ont pas beaucoup de rapport aux affaires d'Italie, et qu'ainsi il vaudrait mieux former de Rome un lot qui serait « Rome et les Affaires ecclésiastiques » , et de