ASPECT EXTÉRIEUR
troits espaces. Au moins, celles des campagnes ontelles un terrain suffisant, de la lumière, des arbres et des fleurs? N'avons-nous rien à envier à ce type pratique de maison d'école rurale dû à la société autrichienne des «Amis de l'école » {Comité der Schvlfreimde)?
« La maison est extérieurement d'un aspect trèsmodeste, mais riant. Elle se présente à demi tapissée de vigne vierge et de plantes grimpantes, les fenêtres ornées de pots de fleurs. Tout autour de la maison, un jardin, que l'on peut faire plus ou moins vaste, contient non-seulement les légumes à l'usage du maître, mais de véritables petites collections de céréales, de fleurs, d'arbres fruitiers, d'arbres de forêts, de vignes, etc.; parmi ces spécimens, les uns sont destinés aux leçons d'agriculture, d'horticulture et d'arboriculture que le maître donnera; les autres forment les petits jardins des élèves : c'est là que les enfants qui se sont le plus distingués dans cet ordre de leçons font leurs premières expériences méthodiques du jardinage. »
« Devant la maison, des barres parallèles et des poutres couchées, servent aux exercices de gymnastique en plein air; si la localité est assez riche pour faire la dépense d'un gymnase couvert, elle en trouve le modèle construit et meublé d'après les prescriptions des professeurs les plus autorisés; les exercices périlleux ou ceux qui ne sont qu'amusants, disparaissent pour ne laisser place qu'à un cours gradué, raisonné et méthodique de mouvements et d'exercices musculaires réellement hygiéniques. »
« Au dessus de la porte d'entrée, une inscription
gothique souhaite la bienvenue aux enfants : « Apprenez, travaillez, croissez et prospérez. » Sur le seuil môme de la classe: « N'entre pas ici' sans réflexion, tiens ton œil ouvert et ton âme pure. » A chaque étage, à chaque salle, de nouvelles inscriptions, toutes recommandant le travail, la piété, l'amour des parents, de la patrie, de l'humanité. »
« Tout le rez-de-chaussée est occupé par le logement du maître, simple, mais si gai, si propre, si bien distribué ! »
« Au premier étage, la classe ', classe unique, puisqu'il s'agit d'une école de village, d'une école mixte : quatre fenêtres à gauche, au levant, et deux en arrière, donnent une lumière abondante, sans fatiguer la vue. Outre la classe, il y a encore au même étage une seconde pièce plus petite qui sert de salle de collection et de salle de couture : au milieu, des tables plates; le long des murs, des vitrines, des bibliothèques, des collections de botanique, de zoologie, de minéralogie, etc. 2. »
L'accès de l'école doit être facile ; l'entrée ne doit
4 . Nous ne saurions partager l'approbation que donne M. Levasseur, de l'Institut, dans ses intéressantes Lettres sur l'Exposition de Vienne, à la disposition par suite de laquelle on met la classe an premier, et le logement de l'instituteur au rez-de-chaussée. D'une part, la surveillance est rendue par là plus difficile, et l'escalier est pour les enfants une occasion de chutes et d'accidents, qu« l'on évite avec la distribution ordinaire de nos maisons d'écoles rurales, où la classe occupe le plus souvent le rez-de-chaussée.
2. Manuel général de l'instruction primaire, L'exposition scolaire internationale de Vienne, numéro du 25 octobre 1873 Paris, Hachette.
