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sur le côté des rangées de tables. 11 est regrettable, qu'avec cette disposition, les mouvements d'un enfant dérangent nécessairement l'autre, qu'il y ait trop peu de distance entre la tête de l'enfant qui précède, et l'encrier de celui qui le suit, ce qui peut donner lieu à de petites taquineries, beaucoup moins graves d'ailleurs que les inconvénients attachés à la présence sur le même banc, côte à côte, de plusieurs enfants.

Nous avons vu dernièrement à Paris un modèle perfectionné de ce genre de table-banc, où le pupitre

à charnière peut s'abaisser et le banc se relever, ce qui laisse toute la place nécessaire pour les exercices des enfants, et pour le nettoyage de la'classe (fig. 15 et 16).

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Fig. 15. — Table-banc américaine, modèle pliant.

Fig. 16. — Le même (plan)

Dans ce modèle, on a donné à la tablette du banc une forme arrondie et relevée qui rappelle de •• loin la convexité de nos bancs de jardin. Cette disposition empêche l'enfant de glisser en avant.

Une des grandes difficultés à résoudre pour la disposition de notre mobilier scolaire est que l'on voudrait des tables et des bancs à la fois très-solides, fixes, et pouvant au besoin être déplacés. Aux États-Unis, le mobilier n'a pas toujours cette fixité ; malgré ou plutôt avec cette table mobile et légère, l'élève apprend à ne pas troubler l'ordre et la symétrie de la classe ; et il trouve dans cette responsabilité une leçon qui n'est pas sans profit. Nos tables sont des immeubles, c'est pour cela, et non par devoir, que l'enfant en respecte l'arrangement. N'est-ce pas perdre l'occasion d'une leçon pratique ?

Modèles anglais. — Le pupitre de Windsor.

* C'est, dit M. Defodon, un long banc à quatre places, faisant corps avec la table au moyen d'un pied en fonte, muni d'un support à charnière qui se redresse en avant pour soutenir la table, laquelle est à

peu près horizontale A une de ses extrémités, le

banc, comme ceux de nos théâtres, peut, au moyen d'une charnière, se relever sur un certain espace et permettre à l'élève, surtout à la jeune fille, de prendre sa place sans enjamber. Enfin, le support en fonte de la table, glissant sur la charnière du pied, peut se relever en arrière et servir ainsi de dossier, ce qui est fort avantageux dans les écoles anglaises, où ont lieu fréquemment des leçons orales, et qui servent quelquefois môme de lieux de réunion pour les exercices religieux (fig. 17 et 18). »

«Ce modèle, bien que fort ingénieusement disposé et confectionné avec beaucoup de soin, a l'inconvénient de coûter cher; son pied en fonte se prêterait

difficilement dans les communes rurales aux réparations *. »

Fie. 17. — Le pupitre de Windsor formant siège à dossier.

Fig. 18. — Le pupitre de Windsor formant taule. Mobilier des écoles suédoises. — Dans les écoles

d'Upsal, chaque élève a son banc et son pupitre. Les

1. Defodon, Promenade à l 'exposition scolaire de 1867. Paris, Hachette, 1868.