MODÈLE LECOEUR

des pieds, ainsi qu'on peut le voir sur les figures 34 et 35 ; le siège proprement dit peut être posé sur

Kk.. 34. — Modèle Lecœnr à l'école supérieure d'Auteuik

Fio. 35. — T.e même (plan).

cet escalier à des hauteurs différentes, et être fixé au point convenable, par le moyen d'un boulon. La tablette destinée à recevoir les pieds de l'enfant est

élevée ou abaissée, avancée ou éloignée, suivant la taille de l'élève; elle fait corps avec la table devant la laquelle il est assis.

Le dossier est fixe, la hauteur du banc restant variable. Il en résulte que le dossier se trouve toujours à hauteur convenable pour les petits comme pour les grands, puisque la distance entre le siège et le dossier augmente en proportion de la taille de l'élève. Le siège plus large dans ce modèle, une barre d'appui pour les pieds horizontalement placée et susceptible d'être élevée ou abaissée, un dossier légèrement cintré, constituent un système très-confortable. La disposition ingénieuse du pupitre concerne plus le pédagogue que l'hygiéniste.

Nous trouvons dans ce modèle une application de la table-banc isolée pour chaque élève. L'enfant, qui dans la classe ne prenait aucun soin de la table ou du banc qu'il partageait avec ses camarades, devient soigneux du banc et de la table affectés à son seul usage, parce qu'il en est responsable. Ce n'est pas, on le comprend, le seul avantage que présente ce système d'isolement au point de vue de l'hygiène morale de la classe.

D'autre part, il est fâcheux que les trois pieds du siège et les supports un peu trop massifs de la table rendent trop difficile le nettoyage des salles où ce mobilier est installé. Si l'on condamne les pieds de fonte, à tort ou à raison, il importe que les constructeurs trouvent le moyen d'assurer la solidité des tables et des bancs dé bois, sans qu'il résulte, des dispositions adoptées, un obstacle à la propreté déjà beaucoup trop souvent sacrifiée dans nos écoles.