EMPLOI DU TEMPS

d'autant plus utiles et mieux appréciés, si la journée a été partagée de façon à faire alternerles exercices intellectuels et les exercices physiques ou les périodes consacrées au repos, sans que jamais l'enfant ait le temps d'arriver à la fatigue dans le travail de l'intelligence ou du corps.

Nous n'en sommes plus au temps où la classe durait deux ou trois heures sans interruption : système qui ne pouvait que fatiguer, étioler les intelligences, et inspirer aux enfants un dégoût irréparable de l'école et du travail.

L'art. 15 du Règlement des écoles fixe la durée de lajournée scolaire, celle des classes, et des intervalles de repos :

« Les classes dureront trois heures le matin et trois heures le soir ; elles seront interrompues par un repos d'un quart d'heure. La classe du malin commencera à 9 heures, et celle de l'après-midi à 1 heure. »

Il ne faut demander aux enfants que ce que leurs forces peuvent accomplir sans danger pour leur santé.

Une série de tableaux joints au Règlement des écoles indiquent pour le cours élémentaire, pour le .cours moyen et supérieur des écoles de garçons et des écoles de filles, V emploi du temps auquel l'instituteur ou l'institutrice doit se conformer.

On peut juger de la façon dont les diverses occupations de l'enfant alternent pendant le jour par le tableau suivant, qui donne, à titre d'exemple, l'emplo' du temps dans le cours élémentaire de garçons.

tableau de l'cisiploi d«i temps