Voyez cliap. m, Maladies scolaires

qu'ils ont laissé pénétrer: on aurait alors sans s'en douter les conditions malsaines d'un marécage.

Le sol calcaire, en raison même de l'obstacle qu'il oppose à la stagnation des eaux, est favorable à une construction salubre.

Mais il n'est pas toujours loisible de choisir ainsi l'emplacement de l'École. L'idéal n'est pas toujours le possible.

L'obligation de mettre l'École à la portée des enfants, au centre de la commune ou du quartier, et diverses autres nécessités considérées comme de force majeure, peuvent contraindre à construire le bâtiment scolaire sur un terrain peu favorable.

Dans les campagnes, il arrive bien souvent que la commune tout entière repose sur un sol de cette nature.

Que devra-t-on faire alors?

On s'efforcera par un drainage convenable, par le mode de construction que nous indiquerons un peu plus loin, par une ventilation bien réglée des sous-sols, de diminuer dans la mesure du possible les inconvénients d'une influence que l'on ne peut espérer détruire entièrement.

Ces considérations sur l'importance de la nature du sol, et l'influence malsaine de l'humidité, font comprendre tout le danger de ces locaux où l'on n'avait pas craint jadis, dans certaines communes, de réunir les enfants dans des salles humides, et même dans des caves infectes, décorées du nom d'Écoles '.

Ce passé n'est pas encore bien loin de nous, et quelle