II ÉCOLES DE PLEIN AIR. TYPE INTERNAT

' Zurich fut la première ville qui créa une école d’internes pour les prétuberculeux.

Nous allons décrire, d’après un rapport du Dr "Vigne (i), le fonctionnement de celle que, récemment la municipalité de Lyon a créée au Vernay à 8 km. de la ville, non loin des bords de la Saône.

Le Conseil municipal fit aménager, pour recevoir 35 pupilles, une splendide propriété, qui servait autrefois de résidence d’été au préfet maire de Lyon. En 1908, 5o enfants y furent admis.

Les enfants de 9 à i3 ans, choisis dans les familles pauvres, furent examinés avec soin. Tous étaient « des candidats avérés à la tuberculose, candidats pour la plupart agréés déjà en quelque sorte, a des titres divers, soit de par quelque lourde et néfaste hérédité, soit de par quelque contamination récente, provoquée ou favorisée par des conditions économiques défavorables du milieu habituel d’existence. »

L’emploi du temps de ces enfants, réglé méthodiquement, laisse un temps fort long à la vie de plein air.

â 7 heures, réveil, puis toilette,

à 7 heures trois quarts, 1er repas : soupe au lait avec pain,

ou lait bourru et pain, ou chocolat au lait (dimanche).

8 à 9 heures, jardinage.

9 à 10 heures, étude en plein air.

(i) Dr P. Vigne I.

10 heures,

10 h. 1/2 à 11 heures,

11 heures à midi, midi,

jusqu’à 2 heures,

3 à 4 heures,

4 à 5 heures,

5 à 6 heures,

6 à 7 heures,

7 heures,

8 heures,

2° repas : un œuf, lait, pain bis à volonté.

étude en plein air.

récréation.

3e repas : viande, légumes verts, fromage, 12 centilitres de vin.

sieste.

étude en plein air.

4e repas et récréation, confiture, pain bis, lait bourru, étude en plein air.

jardinage.

5e repas : viande rouge, légumes secs, légumes verts, fruits, confiture ou fromage, 12 centilitres de vin.

coucher.

Les repas par table de 6 à 8 se font au dehors quand le temps le permet.

Le travail intellectuel ne comporte que 3 heures par jour.

Le séjour de l’enfant y est de 3 mois.

L’augmentation moyenne de poids fut de a kgr. 8oo par enfant.

Nous ne pouvons insister plus longuement, cette école modèle suffit pour nous édifier à ce sujet.

L’internat et l’externat présentent chacun des avantages et peuvent être utilisés selon les circonstances.

Nous avons vu en Angleterre, à Bixley, une institution destinée aux mêmes i’ésullats. Des enfants pauvres, recueillis dans les rues de Londres, sont envoyés au camp de Bixley.