CHAPITRE IX

L’École des Lettres 1880-1907

Réorganisation de l’École. — Caractère pratique de son enseignement. — Rétablissement de nouvelles chaires. — Préparation aux quatre branches de la licence. — Développements apportés à l’enseignement de la philosophie, de l’histoire, de la linguistique. — La phonétique expérimentale.— Accroissement du nombre des étudiants. . — Projet de rétablissement de la Faculté en 1886 et 1897. — Règlement intérieur de l’Éco'le. — Principaux ouvrages des professeurs. — Leur coopération à l’enseignement supérieur des jeunes filles. — Concours entre les maisons d’enseignement secondaire. — Diplôme de grammaire. — Succès des étudiants. — Tableau du personnel des maîtres de l’École.

Nous ne dirons ni pourquoi ni comment la Faculté des Lettres perdit son titre, pour devenir simplement l’Ecole des Hautes Etudes Littéraires. Nous l’avons exposé en détail, en parlant de la loi du 12 mars 1880 et de la réorganisation de l’Institut catholique qui en fut la suite. Nous avons vu cette École renaître de ses cendres avec trois cours isolés de philosophie, d’archéologie sacrée et d’apologétique chrétienne, et reprendre sa marche en s’assignant pour but principal et très nettement défini de donner une solide formation littéraire aux futurs professeurs des petits séminaires et des collèges libres (1). La position ainsi prise lui donnait un caractère pure-