XXXII INTRODUCTION

un homme de paix, un conservateur, sinon un homme de bien. Car la pratique habituelle de l'ordre, en apportant de la rectitude dans l’esprit, tempère les mauvais instincts, refrène les passions et développe la sociabilité de l'homme. Conclusion : c'est par l’école de tous les degrés, et surtout par l’école primaire, qu'il faut répandre la pratique de l'ordre.

M. Buisson, — que nous avons souvent entretenu de ces idées, — s’y montrait très favorable. I allait prendre un arrêté enjoignant aux instituteurs d’incliner leurs lecons d’arithmétique vers la comptabilité élémentaire. Ce premier pas devait le conduire à soumettre au Conseil supérieur de l’Instruction publique une modification au programme de l’enseignement primaire. Sur ces entrefaites, le grand pédagogue a quitté la Direction qu'il a illustrée.

Il est permis d'espérer que son vaillant successeur, M. Bayet, reprendra l’idée et la fera passer dans le domaine des faits. Nous n’exagérons pas en disant que ce serail bien servir la patrie que de donner à ses enfants l’amour de l’ordre et cet esprit comptable qui nous a tant fait défaut en ce siècle.

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