Claparkde, L'association des idées. Doin, 1903, p

i86 ISOLEMENT ET PSYCHOTHÉRAPIE

absolument achever cette lecture, un seul moyen s'offre à nous : chercher à l'entourer d'associations telles que, si la page que nous lisons n'est pas suffisamment captivante pour déclencher elle-même la réaction d'attention, les idées associées puissent jouer ce rôle en excitant l'intérêt. Dans l'attention volontaire il y a transfert d'intérêt, grâce à l'association d'images intéressantes, à un excitant qui ne l'était pas. »

Le médecin associera les représentations à des émotions, à des aversions, à du plaisir, des désirs ; il maintiendra encore l'attention par sa voix, ses gestes, l'expression de sa ph3^sionomie.

Dans la conversation, l'expression du regard, les mouvements du visage et le ton de la voix sont les meilleurs moyens de maintenir l'attention, ils renforcent puissamment ce que l'on dit et suppléent à l'insuffisance du langage ; que de fois même il arrive que par un lapsus on emploie l'expression inverse de celle qu'on voulait employer sans que cela soit remarqué, c'est que souvent l'interlocuteur suit la pensée dans le regard et dans les traits plus qu'il n'écoute les termes. Que le médecin et le malade se regardent bien dans les yeux l'un de l'autre, ils percevront ainsi beaucoup de nuances qui sanscela leur échapperaient.

Le médecin n'oubliera pas surtout qu'il s'adresse à des malades, incapables d'attention soutenue et devra être convaincu qu'il aura plus à perdre qu'à gagnera vouloir trop prolonger les séances. Pour ces deux motifs il ne réclamera tout d'abord que quelques instants d'attention qu'il prolongera ensuite d'une façon méthodique suivant les effets obtenus.

D'ailleurs quelques conseils simples et brefs auxquels le malade prête une vive attention sont toujours plus efficaces qu'une longue conversation qui le fatigue.

L'attention du sujet ne doit pas seulement être provoquée en la présence du médecin, mais le malade doit s'habituer luimême à l'attention en dehors des visites médicales. Il sera bon de lui fixer plusieurs moments de lajournée pendant lesquels il devra faire des efforts d'attention, soit pour un travail manuel, soit pour un travail intellectuel ; on l'obligera, par exemple, à se répéter mentalement les termes employés par le médecin