UN CHAPEAU POUR BÉBÉ APPLICATION

PHONÉTIQUE

Cherchons la réponse, page 66.

pluie plaît pleurer plein

plante

couple

arbre

bras

brun

brin

branche

brave

autre trouve train trois tranche traîneau trèfle

LÉO ET LA PLUIE (pages 156-163)

MorTs NOUVEAUX :

L'arbre

Bon

EXERCICE DE

FIXATION

LECTURE DANS LE MANUEL

LECTURE À HAUTE VOIX

APPLICATION

CORRÉLATION

PROCÉDÉ NO

Comparer: écureuil arbre L’écureuil L'arbre Comparer: bon

Bon

Pour se rassurer que les élèves reconnaissent tous les mots des leçons précédentes.

Lecture silencieuse, contrôle de la compréhension de toute l’historiette, du commencement jusqu’à la fin.

Cherchons la réponse, page 67.

Discuter de la valeur de la pluie.

ROSE ET LA VACHE (pages 164-165)

MorTs NOUVEAUX :

Rose

vache

René

lait

allons-y

donc

long

allèrent

EXERCICE DE FIXATION

LECTURE DANS LE MANUEL

PROCÉDÉ NO

Dire que c’est le nom d’une petite fille. L’écrire au tableau et le dire. Le faire répéter et puis le comparer à ‘robe’, en faisant attention à la prononciation.

va — chemin.

Dire que c’est le nom d’un petit garçon. L’écrire au tableau et le dire. Le faire répéter.

la, le — fait.

Comparer: Veux-tu Allons-y veux-tu allons-y

deux, de — mon, son — flic, parc.

laver, la — garçon, dindon.

La dernière lettre ‘g’ ne se prononce pas.

alla, aller — grand-mère, grand-père.

Dire que les deux lettres ‘nt’ à la fin d’un mot ne se prononcent pas. Les deux ‘l’ ont la valeur d’un ‘|’.

“D’après les deux gravures pouvez-vous deviner ce qui va arriver dans cette historiette? Nous allons voir si vous avez bien deviné.

Quel est le titre de cette historiette?

Lisez les quatre premières lignes pour trouver où le petit garçon devait aller? Comment s’appelle le petit garçon?

LECTURE À HAUTE VOIX

APPLICATION

Qui lui a demandé de faire une commission? Où devait-il aller? Pourquoi? Etait-il un bon petit garçon? Comment le savez-vous ?

Lisez le reste de la page. Qui voulait aller avec lui? Est-ce que René voulait que Rose l’accompagne? Est-ce que René était empressé? Comment le savez-vous? Rose était-elle prête à aller avec lui?

Lisez la page suivante. Est-ce que vous aviez bien deviné? Où Rose a-t-elle vu la vache? Qu'est-ce qu’elle a dit à René? Qu'est-ce qu’elle a fait? Est-ce que René était un bon petit garçon? A-t-il disputé sa petite soeur? Qu'est-ce qu’il a fait? Est-il allé au magasin tout seul? Comment le savezvous?”

Cherchons la réponse, page 68.

FIDO ÉTAIT PERDU (page 166)

Fido

feu mourir

d’aller

Marc Lise

EXERCICE DE

FIXATION

LECTURE DANS LE MANUEL

PROCÉDÉ NO

Dire que c’est le nom d’un petit chien. L’écrire au tableau et faire répéter.

fille, fête — veut, peut.

met, mit — ouvre, oua — sourire — pas de ‘e’.

Comparer: un une aller d’un d’une d'aller

Dire que ce sont les noms d’un petit garçon et d’une petite fille. (Les élèves pourraient peut-être les trouver par euxmêmes.)

“Nous rencontrons ici un autre petit chien. C’est le chien de Marc et de Lise. Lui, aussi, agit souvent comme Toutou et nous allons voir quel tour il leur a joué.

Lisez les sept premières lignes. Quel temps faisait-il? Est-ce qu'il faisait chaud dans la maison? Comment le savezvous? Pourquoi n’avait-on pas fait de feu? Qui manque à l'appel? Qui s’est aperçu de cela?

Lisez les trois lignes suivantes pour trouver ce que Marc et Lise ont fait. Qu'est-ce que les deux enfants ont fait? Ont-ils trouvé le petit chien Fido?

Lisez les trois dernières lignes. Où Fido était-il allé? Pourquoi? Qui l’a trouvé”?

LECTURE À HAUTE VOIX

APPLICATION

Cherchons la réponse, page 69.

cache vache tache hache

lait sait plaît fait parfait

aime aide maison fraise

semaine saison

balai

chaise

PANPERINE FILLE "ET :LEILATTI (pages 167-174)

MorT NOUVEAU:

est-il

EXERCICE DE FIXATION

LECTURE DANS LE MANUEL

LECTURE À HAUTE VOIX

APPLICATION

PROCÉDÉ NO

est, il

Pour se rassurer que les élèves reconnaissent tous les mots déjà présentés.

Lecture silencieuse, contrôle de compréhension de toute l’historiette, du commencement jusqu’à la fin.

Cherchons la réponse, pages 70, 71.

LES ANIMAUX (page 175)

Mors NOUVEAUX:

animaux

agneau

cheval

poussins poussin

Bê-ê

Mou-ou

Hi! Han! Han!

Piou

EXERCICE DE FIXATION

LECTURE DANS LE MANUEL

LECTURE À HAUTE VOIX

APPLICATION

PROCÉDÉ NO

animal — enlever le ‘al’, ajouter ‘aux’ et dire que le ‘x’ nese prononce pas.

Écrire le mot au tableau. Faire remarquer qu’il commence comme ‘agent’, ‘avec’. Il finit comme ‘oiseau’, ‘chapeau’. C’est le petit d’une brebis. Qu’est-ce qu’est le mot? Fairelire: Bébé voit le petit agneau.

Elle le trouve bien beau.

chemin — va — ajouter un ‘|.

C’est le nom d’un gros animal.

Faire lire: ‘“‘J’aime le cheval chez grand-père,’” dit Jean. “Moi, dit Bébé, j'ai peur du cheval.”

poupée — sais, son — singe.

Il n’y a pas de ‘s’ lorsque nous parlons d’un seul.

Discuter des cris des animaux. C’est une récapitulation de ce que les élèves ont déjà vu dans Bientôt je lirai.

Faire lire toute la page silencieusement. Demander qui fait: Hi! Han! Han! etc.

Cherchons la réponse, page 72.

QU’'EST-CE QUE J’'ENTENDS (page 176)

MoTs NOUVEAUX:

j'entends

chantonnait EXERCICE DE

LE MANUEL

LECTURE À HAUTE VOIX

APPLICATION

PROCÉDÉ

j'ai, je, jolie — en — te, toi — Va-t’en.

Les deux dernières lettres ne se prononcent pas.

Comparer: bon si Bon Si

cheval — Han — toi, ton — donne — fait.

Les deux ‘n’ ont la valeur d’un ‘n’.

‘Jean aime jouer avec Bébé. Bébé aime les devinettes. Vous allez lire pour trouver si Bébé peut trouver les réponses aux questions que Jean lui pose.

Lisez toute la page. Est-ce que Bébé a pu répondre à toutes les questions de Jean? Est-ce que Bébé est intelligente pour son âge? Aimez-vous les devinettes? En savez-vous?”

Cherchons la réponse, page 73.

LE PETIT AGNEAU (pages 177-178)

Morts PROCÉDÉ NOUVEAUX: NO.

m'ennuie (12) refrain (12) pouvons (12) EXERCICE DE FIXATION:

LECTURE DANS LE MANUEL

LECTURE À HAUTE VOIX

APPLICATION

m'aider, m’amuser — en — lui, nuit.

Faire remarquer que le ‘e’ final ne se prononce pas.

regarde — froid — train.

poupée — va, vous — Allons.

“Quel est le titre de cette historiette? Voyons-nous le petit agneau dans la gravure? Peut-être qu’il sera dans la gravure de la page suivante. Ne regardez pas maintenant.

Lisez toute cette page pour trouver ce qui se passe dans la gravure. Où les enfants étaient-ils allés? Que disait la vache? Que disait le cheval? Est-ce qu’il s’ennuyait lui aussi? Est-ce que cela a duré longtemps?

Tournez la page. Le petit agneau est-il ici? Que font les enfants? Nous allons lire pourquoi ils font cela.

Lisez toute cette page. Lorsque les enfants sont arrivés près du petit agneau, que faisait-il? Était-il heureux? Pourquoi? Quelle question Lise a-t-elle posée? Qu'est-ce que René a répondu? Qu'est-ce qu'ils ont fait? Est-ce que le petit agneau est heureux maintenant? Pourquoi pensezvous qu’il s’ennuyait de sa maman?”

Cherchons la réponse, page 74.