À L'USAGE DE L’INSTITUTRICE

1) De grandes fiches portant le nom des élèves et les mots du livre.

2) Un porte-fiches servant à l'exposition des grandes fiches, à la lecture de phrases et à la composition.

3) Cartes de phonétique sur lesquelles des listes de mots connus sont imprimés. (Les parties semblables de chaque mot — consonnes initiales, syllabes initiales, médiales ou finales, les consonances uniques et les voyelles composées — sont imprimées en encre de couleur. Le premier mot de la liste est également représenté par une gravure ou un dessin.)

À L'USAGE DES ÉLÈVES: L'expérience a prouvé que plus on met de matériel et d’instruments à la disposition des commençants, plus ceux-ci ont de chances de réussir. Au reste, c’est le meilleur moyen de les intéresser et de les tenir occupés à leur siège. Ci-suit une liste de matériel recommandé:

1) De petits porte-fiches ou planchettes à fentes.

2) Des séries de petites fiches, distribuées au fur et à mesure que les mots nouveaux sont enseignés, portant les noms des élèves et les mots du livre.

3) Une boîte vide d’allumettes ou de chocolats pour conserver les petites fiches.

4) Un cahier à découpures (scrapbook).

5) Des crayons noirs et de couleurs.

6) Du papier blanc et de couleurs. (Les magazines peuvent en fournir une grande quantité si l’on se donne la peine d’en profiter.)

7) Des ciseaux et de la colle.

8) Des vieux catalogues — pour découpage.