CHAMBERY

avait envoyé un écolier c (|iiilieureusenipnt n'avait auruiie disposition pour la musique ».

C'était M. (le Conzié, gentilhomme savoyard, qui vite admis dans la familiarité de M"° de Warens et, sans s'oflnsquer de rien, traçait de la baronne et de son intérieur, la plus aimable peinture : « La grâce de son parler, écrivait-il au comte de Mellarède, son esprit déjàenriciii de différentes lectures, la rendaient extrêmement séduisante et agréable dans la conversation, et m'attachaient intimement à sa maison où j'allais journellement et mangeais fréquemment avec Jean-Jacques dont ejle avait commencé l'éducation, usant toujours du ton d'une maman tendre et bienfaisante, auquel Jean-Jacques répondait toujours avec docilité et même soumission'. »

Dans un tel milieu il était donc peu question de musique. Entre Conzié et Rousseau les heures de leçons passaient en lecture, et c'était en particulier la Correspondance de Voltaire et de Frédéric, récemment publiée, et les Letlreti anylaixe'?.'' qui faisaient les délices du maître et de l'élève. Rien de ce qu'écrivait Voltaire ne leur échappait. Ce fut alors que se développa chez Rousseau le genre de littérature et de philosophie qui commençait à fermenter dans sa tête. Le goût qu'il prit à ces lectm'es lui inspira le désir <i d'écrire avec élégance et de tâcher d'imiter le beau coloris de cet auteur dont il était enchanté ". En somme, les dispositions d'esprit de Rousseau étaient, à cette époque, des plus confuses, et il passa deux ou trois ans « entre la musique, les magistères, les projets, les voyages, flottant incessamment d'une chose à l'autre, cherchant à se fixer sans savoir ii quoi, mais entraîné pourtant par degrés vers l'étude », et d'autre part » brûlant il'un amour sans objet et qui peut-être ainsi épuise le plus ". En vain cherchait-il à se faire un système d'études et à se fixer un plan de vie. « Je me suis fait un système