NOUS RECOMMANDONS

1 — à l'autorité provinciale:

A — de créer un organisme provincial des loisirs, chargé de:

a) faire un inventaire complet sur les différents modes de loisirs dans la province;

b) déterminer les modes de loisirs qui ont une influence prépondérante sur la formation de notre jeunesse et l'esprit de notre peuple;

c) étudier les possibilités d'inclure dans le programme d'enseignement théorique et pratique des Ecoles Normales des cours sur les loisirs;

d) étudier les possibilités de fa ire répandre par les revues d'éducation des renseignements concernant les loisirs;

e) étudier les possibilités de coordonner les efforts de l'initiative privée.

B — prévoir le plus tôt possible un budget pour la construction de centres récréatifs munis de bibliothèques, et pour l'aide à la formation de moniteurs et d'experts. À cet effet, le Ministre des Travaux Publics pourrait entrer en relation avec les principales municipalités et préparer des plans;

C — aider, au besoin, par des octrois les oeuvres privées ou publiques qui s'occupent de loisirs;

D — augmenter le budget de son service de Ciné-Photographie et, au besoin, aider à la formation de compétences dans les trois sections de ce service;

E — accorder une attention spéciale aux loisirs dans ses programmes à la radio;

F — exercer une plus grande vigilance sur les loisirs commercialisés.

2 — aux mxinicipalités:

A — de prévoir un plan d'ensemble pour le nombre, l'emplacement, l'aménagement des parcs, des terrains de jeux et des centres de récréation;

B — d'étudier avec l'aide de techniciens et la collaboration de responsables d'oeuvres les besoins de la population, concernant les centres récréatifs;

C — de s'entendre avec le gouvernement provincial pour la construction de ces centres ou pour tous les autres travaux relatifs à l'organisation des loisirs;

D — d'aider, au besoin, par des octrois les oeuvres privées ou publiques s'occupant des loisirs.

3 — aux universités:

A — de faciliter le développement du service social collectif au sein de leur Ecole de Service Social;

B — de créer des Centres de Loisirs pour les étudiants.

4 — aux collèges et couvents:

d'accorder une plus grande importance à l'organisation des loisirs, en favorisant la formation de moniteurs de loisirs, en créant des Comités de Jeux pour les étudiants.

5 — aux commissions scolaires:

A — de mettre quelques salles de leurs écoles à la disposition des oeuvres d'éducation populaire, et permettre, en dehors des heures de classe, que les enfants s'amusent dans les cours de récréation;

B — d'attacher à chaque école un moniteur de loisirs;

C — d'accorder une plus gr^daijaûp<w*a»ïf*à. la culture physique et nommer,

•de-r:onstruction des futures écoles, des salles

SFP

6 — aux conseils d

ioivpoor^PS*riçe aux loisirs en créant, à cet effet, une

- de stimuler l'intérêt d^.gimipements de jeunesse en favorisant la création d'un Comité de Loisirs;

B — de collaborer avec l'autorité municipale ou provinciale relativement à la construction de centres paroissiaux ou régionaux.

8 — à tous les groupements de jeunesse:

d'apporter une attention spéciale aux loisirs de leurs membres.

9 - — aux moniteurs, à tous les responsables des organisations de loisirs:

d'exploiter davantage les ressources de notre patrimoine folklorique authentique dans l'élaboration des programmes des loisirs.

PRIX: 25 cents