INTRODUCTION. LV

royaume assuré, florissant et paisible, et de tous ses sujets l’obligation d’une étreinte éternelle de lenr avoir laissé un fils pour successeur, c’est-à-dire un prince des plus parfaits et accomplis, | et rétabli en sa personne l'honneur des bonnes lettres sur le trône royal, leur estime à la Cour et par toute la France. Cest toujours acte digne de gloire en un bon père de laisser un enfant semblable à soi. »

Cependant Héroard désirerait que le Dauphin continuât à être élevé loin de la Cour. Je souhaiterais, dit-il, un lieu particulier « pour y laisser ce jeune prince jusques à ce qu’il eût apprins ce que l’on peut savoir, pour être aucunement capable d'apprendre de soi-même, et tant que l’âge avec l'instruction eût un peu faconné ses actions , formé son'jugement, et du tout égoutté ces petites humeurs qui accompagnent communément les premières années de la vie; ce qui seroit, à mon avis, fort à considérer en cette nourriture. Car si Le Roi trouvoit bon de ne le voir que par fois, il n’en rapporteroit que le contentement du profit remarquable qu’il y verroit de temps , et n’auroit pas le déplaisir des mauvaises créances qui pourroient échapper aucune fois, en sa présence, à la foiblesse de son âge... J’estime toutesfois qu’il le. voudra retenir auprès de sa personne, là où j'espère que, pour l'amour extrème qu’il porte à Sa Majesté et l'incroyable crainte qu’il a de lui déplaire, et sur la connoissance que je puis avoir acquise de son bon naturel, de la portée et de la force de son entendement, et assuré de votre vigilance, il réussira selon nos vœux et nos espérances. Et pourtant, Monsieur, ne laissez pas à renforcer vos gardes à ce que la bonne semence que vous aurez jetée dans ce bon fonds ne soit enlevée par les vents des débauches, naturalisées aux Cours des grands. »

Après avoir indiqué de quelle manière on doit enseigner au Dauphin les préceptes de la langue latine «sans perdre le temps sur ces principes, par les longueurs dont usent ceux qui ont mis en trafic l'instruction de la jeunesse, » et avoir recommandé l’étude de Cicéron, « le plus pur et le plus élégant entre tous les Latins », Héroard indique comment doit ètre employée la journée du prince et ne demande pas plus de quatre heures de travail pour lPenfant : « Vèêtu et tout prêt à sept heures, » il doit se mettre à l’étude jusqu’à neuf, aller à l’église , puis se récréer jusqu'à onze, heure de son diner, reprendre l’étude de une heure après midi jusqu’à trois, puis être « libre jusques à six, heure de son souper ; et son coucher à neuf ».

Le médecin revient ensuite à son plan d’études. Il regarde celle de la langue grecque comme inutile, «d’autant qu’elle n’est