PATHOLOGIE ET CRIMINOLOGIE JUVENILE

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lution sur lequel elles s apj)liquent, présentent un caraclèje particulier... La croissance amené le désarroi <Jans l'organisme, en lui . imposant le^pràirae^ forme^r dps éléments ^ouveaux, afors qu'ilsuiiiraîf à 'peine a^èn- - iretéiftr les a'^StëBM^t' »

Pour la santé des filles pa^'ticulièrement, Tadolescence est â^i^^a^e^ueiisTCTest Tâge où apparaissent ranémie. la neurasthénie, ^ où les maux de téte^enîntie travail intellectuel, dont d'aillçurs ils sont souvent l'effet, pour peii^'que Teffort cérébral dépsisse^'^ ji-^ les forces de l'organisme (1).

C'est la seizième année surtout qui, au dire de certains observateurs, serait d'ordinaire la plus critique. « Pendant la seizième année, écrivait récemment un publiciste, l'accroissement .de la taille, qui se fait rapide depuis la quatorzième année, va se poursufvre plus rapide encore. C'est donc une année où la santé physique est particulièrement mena- ^

(1) Conférez le livre de M. F. F. Thomas, L'Education dans la famille^ Paris, F.Alcan, 1908, p. 24 : « Les statistiques établissent qu'on trouve un quart déplus de jeunes gens impropres au service militaire parmi ceux qui sont instruits que parmi ceux qui ne le sont pas. D'une enquête qui a porté sur quatrevingt mille écoliers, il résulte encore que dans les classes supérieures se trouvent cinq enfants atteints de myopie, migraines, névralgies, anémie... contre trois seulement dans les classes inférieures. »

' commence, à Tapproiphe « "^lïJSkfauréat, le sSiaènaj *

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eée, el à laquelle il faut assurer^ — ainsi que ^^ans '^'SJÎJfllJfi * *3 cinquième année — une Titutefle a^^fô^- L'ijjrgiène des poumoffs et du cœur exigerai, au cxT^irè de cette année, de 1 air pur pleins les poumons, des rayons pleins les yeux, et, pour le cœur, des exercices gradués et harmoniquement combinés, ainsi que la liberté et la spontanéité des mouremets.. • »

^Hjr^ la seizième année est précisément celle où, dans les collèges et dans les lycées,

des examens du ig^e intellectuel. Et Tauteur conclut qu'il faudrait cette année-là suspendre les études, « Fintelligence profitant menpeu pendant ces périodes de forte croissance ». On devrait donner pleine liberté aux lycéens et les envoyerii la campagne (i). - Nous n'avons pas oesbin de dire à quelles difficultés se heurterait U réalisation d'un sêmWable projet : ife K^est gu'uiï' r|ve. EHi moins, rfete^nbWs-^ri * ceci 'que les '^ exercices physiques et les jiux^ è& plein air sont particulièrement nécessaires pendant celte période de la vie. « De treize à seize ans, dit M. Stanley Hall, il conviendrait de réduire consi-

(t) Camille Sabtttier, cité fMir M. Gâche», daak9 son iiTre

L'enseignement de la morale au collège, Paris, 1967, p. 156.

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dérablement le travail scplaire. » Prenons*^ "^ -^'^"^'^ gardeq^endant^j^ en ecoman?^avec trop ^^

de TOmpiaisance les hygiénistes et les médecins, qui ne songent qu'à ménager les forces de l'enfant et de l'adolescent, on en viendrait a ne plus savoir a quel âge on peut placer les études. Voilà d'un côté Rousseau, qui^^jpourlaire de l'enfant un animal robuste, luilmteKîitjusqu'à douze ans le labeur intellectuel. Voici maint€|nant qu'on propose de le réduire pendant l'adolescence-, de le sup- 'jîlrïmer même èlïtîèremènt pendant toute une année. Si 1/enfant ne peut travailler avant onze ans, sous^rele^:?Jfe^que son esprit n'e^ pas encore suffisamment formé, et s'il ooit se r^fSuser encore pendant les années d'adolescence, quand donc étudiera-t-il ?

La criminologie des adolescents a été étudiée avec plus de sûiiiaue la pathologie de cet âge(l), et il est m?te d'avoir à constater les résuUa^^ue les statistiques établissent en tout paysTLes passions juvéniles, au moment où elles naissent, et alors que la réflexion, la raison, le pouvoir de contrôle en un mot, ne sont pas assez développés pour contenir

(1) Voyez notamment Corré, Crime et Suicide, Paris, 1891; H. Joly, La France criminelle : Boniean, Enfants révoltés et parents coupables^ et les travaux de Garofalo, de Lombroso, etc.

et maîtriser leur impulsion violente et aveugle, voilà ce qui explique la mj iltjip licité des crimes juvéniles. On le^isaït remarquer récemment : « De seize à vingt-et-un ans, il y a une p^portion de 4.20 pour cent de mal- ^^ ^^^taîteurs, ayanr<^mmîs^dés tentatives rf'asài^- ~^ sinat ou des^'àssassïnats, tana^sque" la criminalité dS^tus" vingt-et-un ans jusqu'à la fin de la vie n'est que de 2 pour cent. » (1)

M. Stanley Hall, qui a examiné longuement la question, dit de son côté : « Dans tous les pays civilisés, les statistiques criminelles dévoilent deux faits graves et caractéristiques : 1** qu'à l'âge de douze à quatorze ans on constate une progression marquée dans le nombre des crimes; 2® que la proportion déjeunes criminels semble s'accroître partout depuis quelques années, et que le crime estde plus en plus précoce. » (^) De ce second point nous n'avons pas àr^'61îs*oîSéuf er. V"ce n'est pas ici le lieu de rechercher à quelles causes il faut attribuer Taccroissement de la criminalité juvénile que révèlent les statistiques des dernières années : ces causes en effet nemîent^. à l'état actuel, aux conditions nouvelles àe la \

(1) Voir dans le Journal o/^ciel du 4 juillet 1908, le discours ^• de M. Joseph Reinach sur l'abolition de la peine de mort.

(2) Adoleacence, t. I, ch. r, Juvénile fauitâ, immoralities and

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vie sociale, — dépopulation des campagnes, agglomérations urbaines, facilité et rapidité des communications, déclin du sentiment religieux, publicité plus grande donnée aux ^âtt^^nrafe'par leajournaux, progrès de l'alcoolisme, anaiDlissement de Tautorité paternelle, "^Murs plus libres, etc. (1); — c'est à la sociologie qu'il appartient de les examiner.

(1) T9ou« «e «oodimes pas d« cemx «n tout ca« qui «b readent responsable l'école laïque. L'école laïque n^existe pas partout, et c'est partout, «n tout pajs, que l'on a à déplorer l'accroissement de la oimioaiité diez les adolesoeatfi.