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52 LAI.LKMAGNE DEPriS LKIBNIZ.

Le Patriote ilr lIambour;f nous donne une idée'* de ce que les hisloricns apiM-Ilciil la « beslialilé » des ôludianls d'alors. « Je Mullends rien de la génération préseiile, dit-il*, mais j'espère loiil de eclle qui suivra. C'est pour les nuiilres cl les étudiants de l'avenir que j'écris. Les uns seront j)eul-ètrc moins pédants, et songeront davantage à enseigner des choses de quehjue utilité; les autres seront peut-être plus soucieux d'apijrendre, et de vivre honnêtement. »

A côté de ces articles d'une porté»' générale, d'autres ont un intérêt purement local. L'auteur se plaint, par exemple, du mauvais étal du |)avé de Hambourg, ou s'incjuièle des moyens de soulager les pauvres cl de restreindre la mendicité. Mais le plus souvent, c'csl une leçon de morale pratique qu'il prétend donner à ses comjjatriotes. 11 finit même j»ar leur proposer le modèle de l'éducation et de la vie d'un citoyen de Hambourg, tel qu'il devrait être". « Son père, homme de bon sens, l'avait destiné au commerce, mais ne le garda jtas tout de suite h son couiptoir. Pasileles (c'est le nom de ce citoyen parlait) suivit l'école pubMcjuc jusqu'à dix-sept ans, et l(^ gvmnase juscju'à dix-neur. — (L'auteur condainn»; ainsi imlireclemenl l'usage de j)rendre un précepteur i\ la maison, comme faisaienl nombre de familles riches, pour iniiler les grands.) — « En même tenq)s, le jeune homme recevait une inslruction professionnelle : il apprenait la comptabilité, la tenue de livres, cl les langues vivantes que ses