Ô. ÉCOLE MUNICIPALE DE DESSIN ET DE MODELAGE, H CE DE CHABROL

Elle est aujourd'hui dirigée par M Justin Lequieu, fils du directeur de l'école de la rue Ménilmonlanl. M. Justin Lequieu est un sculpteur, ancien élève médaillisle de l'école des beaux-ails II a succédé, dans la direction, aux frères Dupuis, qui avaient fondé l'école, vers 1856, et qui y pratiquaient la méthode qui a fait tant de bruit, vers la même époque.

L'administration municipale de Paris accorde au directeur de l'école de la ruedeCbabroI trois mille francs par an, moyennant quoi celui-ci pourvoit à tous les besoins de l'établissement, y compris la location du local et le salaire de ses aides, s'il juge convenable de s'en donner. Le local | eut contenir deux cents élèves; il y en avait une centaine présents quand je l'ai visilé, mais c'était peu de jours après la rentrée des vacances. On y voit une belle collection de plâtres moulés sur l'antique, donnés par le ministère d'Llal.

L'enseignement comprend le dessin, depuis les premiers éléments jusqu a la ligure d'après nature inclusivement, le modelage, ornements et ligure. Les modeleurs dessinent et modèlent alternativement; ils modèlent (auto: d'après l'es-

tampe et tantôt d'après le relief : c'^l le même système qu'à l'école de la rue Ménilmonlanl.

J'ai remarqué, parmi les modèles employés pour les principes quelques feuilles d'une collection composée et gravée par M. Lequieu père, pour l'usage exclusif des élèves de l'école Turbot. Celte collection a le même but que celle de l'école de la rue Ménilmonlant : elle procède d'après les mêmes principes.

A propos de ces modèles, M. Justin Lequien, qui, de même que son père, est professeur à l'école Turgot, in'oiïril de m'aeeompagner dans ce dernier établissement, pour y voir comment l'enseignement du dessin y cs*t organisé.

Surpris de n'apercevoir, dans l'école de la rue de Chabrol, aucun modèle de son fondateur Dupuis, je demandai à M. Juslin Lequien l'explication de ce fait, ce qui amena la conversion sur les méthodes expéditives en général.

M. le directeur est d'avis qu'il peut y avoir autant de méthodes que de maîtres, c'est-à-dire qu'il ne doit pas y avoir de méthode imposée. Quant à celle de Dupuis, il en est l'adversaire, précisément parce qu'il l'a vue à l'œuvre; il en a fait l'expérience quand il a pris la direction de l'école, et il n'a pas lardé à reconnaitre qu'elle fourvoyait les élèves: il la donc complètement écartée.

La méthode Cavé ne vaut pas mieux, selon lui; elle a, en outre, le tort de faire croire aux personnes peu versées dans la matière qu'on peut enseigner le dessin sans savoir dessiner soi-même ; c'est toujours la reprise de l'idée mise en avant par Jean-Jacques Rousseau dans YÊinilv.

KCOLES I)K DKSSIN A t'AKIS IGo

Depuis un un, M. J. Lequien a cru ulilc de joindre ù son enseignement un cours de dessin géométrique et des machines, é|iures et lavis. Ce cours est donné par un jeune élève sorti de l'école centrale. Il est suivi par une douzaine de jeunes gens; il est tout à fait indépendant des autres classes.

L'organisation des autres écoles municipales de dessin ne doit guère, d'après ce qu'un m'a dit, différer de celle des deux établissements que j'ai visités. Toutes s'adressent également à la population ouvrière ; elles sont ouvertes toute l'année, de sept à dix heures du soir, sauf six semaines pendant les mois d'août et de septembre.

5j 4. ÉCOLE VU MCIPA1.E TUIUOT.

dette école est une de celles qui ont été fondées par la \ille de Paris, vers I85.'i, afin de donner à la population bourgeoise et ouvrière l'éducation dite française, c'est-à-dire >ans le concours des langues mortes. L'enseignement de ces écoles correspond assez bien aux sections professionnelles annexées à nos athénées.

Le cours de dessin e.^t organisé, à l'école Turgot, suivant les vues de M. Lequien père, qui y professe, ainsi que son (ils.

J'ai parlé plus haut de l'ouvrage, conçu et gravé spécialement pour l'usage de celle école : c'est une suite de modèles gradués, depuis les formes les plus simples, au Irait, jusqu'à l'ornement ombré. Tous les élèves copient, eu même temps,

le même modèle; il y en a quatre pour le mois d'octobre. Le

m CHAPITRE SEIZIEME.

fours étant obligatoire, chaque élève limaille une semaine sur le même, modèle. Les choses se passent de la même manière pendant le reste de l'année : chaque exemple arrive à son jour fixe. Ce système paraîtra bien précis; il laisse bien peu de place à la liberté; mais comme il est mis en pratique par eelui-là même qui Ta imaginé, il produit des résultats satisfaisants : en moins d'une année, l'enfant commence à dessiner d'après le relief. C'est encore le professeur M. Lequien père qui est l'auteur de la série de plâtres qui suit , dans l'enseignement, la série des modèles gravés. Après deux années de ces exercices, l'élève aborde la tète, puis la ligure humaine.

L'étude de la composition de l'ornement est poussée assez loin dans cette école; j'ai encore vu là de fort bons dessins exécutés par les élèves.

Quoi qu'on puisse penser de cette méthode, il me parait qu'elle ne peut être appliquée que dans une école qui conserve ses élèves toute la journée sous une stricte discipline, et qui les y retient pendant un nombre d'années suffisant pour achever une éducation.

Il n'en est pas de même dans les écoles dont je me suis occupé plus haut; il n'en pourrait être de même non plus dans nos académies de Belgique, lesquelles reçoivent, en grande majorité, des ouvriers, des artisans, occupés pendant toute la journée, et qui ne peuvent consacrer au dessin que quelques heures de la soirée.

Le Cours de dessin suivi à l'école Turgot n'est point dans le commerce.

KCOLKS DK DESSIN A PARIS.