EL
Dit — v. act. (dire), 4e conj., mode indic., au temps prés., (a pour suj. on), 3° p. du sing. ; t. p.: dire, disant, dit, ie dis, je dis ; rég.
1899. Question :-— Analysez les mots en italiques dans la phrase suivante :
a docilité, qui consiste à se laisser conduire, à ien recevoir les avis des maît
pratique, est Proprement la vertu des écoliers, comme celle des maîtres est de bien enseigner.
Solution :
Consiste — y, n. (consister), re conj., mode indic., au temps prés. (a pour sujet qui), 3e P. du sing. ; t, P.: consister, consistant, consisté, je consiste, je consistai ; rég.
Proprement — adv. de manière, modifie est.
Celle — pron. dém. (représente vertu s.-ent.), fém. sing., suj.
de est.
1900. Question :— Analysez les mots en italiques dans la phrase suivante : .
Le péché, qui trouble tant l'ordre du monde, met d'abord le désordre chez celui qui le commet.
So!ation :
D'abord — Joc. adv. de temps, modifie met. Chez — Prép., unit met à celui.
Le — pron. pers., tient la place de péché, compl. dir. de commet.
En tout lemps la vertu s’est fait estimer.
Temps — ce n. com. fait ici partie de la loc. adv. en tout temps ; \ et cette loc. adv. de temps modifie estimer.
S” (se) — pron. pers. (qui tient la place de vertu), 3° p. fém. sing., compl. dir. de estimer.
Estimer — y. act., 1re conj., mode infin., au temps prés., compl.
dir. de fait.
1902. Question :— Analysez les mots en italiques dans la phrase suivante :
Les plus beaux ouvrages de l’homme ne sont pas comparables aux moindres ouvrages de la nature. *
Solution :
Plus — adv. de quant., modifie beaux.
Comparables — adj. qual., m. pl., attribut de ouvrages.
Moindres — adj. qual., m. pl., superlatif d'infériorité de petit, qualifie ouvrages.
1903. Question :— Analysez les mots en italiques dans la phrase suivante :
On a souvent bien des qualités sans posséder celles de son état.
Solution :
On — pron. indéf., 3° p. m. sing., Suj. de a. Qualités — n. com., fém. pl., compl. dir. de à. Celles — pron. dém. (tient la place de qualités), fém. pl.
; compl.
dir. de posséder.
1904. Question :— Analysez les mots en italiques dans la phrase suivante :
Rien n'est plus dangereux que l'autorité en des mains qui ne savent pas en faire usage.
= — Solution :
Rien — pron. indéf., 3° P. m. sing., sujet de est.
Autorité — n. com., fém. sing., sujet de est, s.-ent.
Savent — v. act. (savoir), 3° conj., mode indic., au temps prés., 3° p. du plur. qui a Pour sujet qui; t.p.: savoir, sachant, su, je sais, je sus ; irrég.
em
1905. Question :— Analysez les mots en italiques dans la phrase suivante :
Chacun de nous a son devoir À remplir : faites le vôtre, je remplirai le mien.
Solution :
Chacun — pron. indéf., 3° p. m. sing., suj. de a.
Faites — y. act. (faire), 4e conÿi., mode impér., 2° p. du pl., qui à Pour suj. vous, s.-ent. : t. P.: faire, faisant, fait, je fais, je fis ; irrég.
Le mien — pron. poss., (tient la place de devoir, s.-ent.), m. sing., compl. dir. de rembplirai.
1906. Question :— Analysez les mots en italiques dans la phrase suivante :
L'univers entier est un temple que Dieu remplit de Sa gloire et de sa présence.
Solution :
Entier — adj. qual., m. sing., qualifie univers.
Que — pron, rel., a Pour antéc. temple, m. sing., compil. dir. de remplit.
Remplit — y. act. (remplir), 2e conj., mode indic., au temps prés., qui a pour sujet Dieu, 3° p. du sing.; t. P.: remplir, remplissant, rempli, je remplis, je remplis ; rég.
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BREVET MODELE (Primaire Intermédiaire)
Questions spéciales (1)
Analyser £*ammaticalement
1898. — 1: politesse est une Parents désirent laquelle ;
les mots en italiques :
1901. — Rien n'est plus dé qui se cite elle-même à
1902. — Les enfants se modèles qu’ils ont
Sagréable qu’une bersonne tout propos.
forment naturellement sur Jes sous les yeux.
1503. — Ne manquez jamais
de tenir exactement ce que Vous aurez promis.
1904, — Le secret le
mieux gardé est celui qu'on ne dit pas.
1905. — Le moyen de faire un ami.
1906. — Les hommes qui vive jamais de rien.
se défaire d’un ennemi est ’en
nt de peu, ne manquent
les
BREVET ACADEMIQUE
(Primaire Supérieur)
1898. Question :— Analysez les mots en italiques dans la phrase Suivante :
Les Egyptiens sont le Premier peuple qui ait connu les règles du gouvernement,
Solution :
Premier — adj. num. ord., m. sing., dét. peuple.
Qui — pron. rel., a pour antéc. Peuple, 3° p. m. sing., suj. de ait connu.
Ait connu — y. act. (connaître), 4° conj., mode subj., au temps Pass., 3° p. du sing.; t. P-: connaître, connaissant, connu, je connais, je connus ; irrég.
1899. Question :— Analysez les mots en italiques dans la phrase suivante :
Nul lieu dans l’univers, quelque caché qu'il soit aux hommes, ne peut se dérober à l'éclat de la puissance divine, qui brille au-dessus de nous dans les globes lumineux qui décorent le firmament.
Solution :
Nul — adj. indéf., m. sing., dét. lieu.
Quelque — adv. de quant., modifie caché.
Peut — v, act. (pouvoir), 3° conj., mode indic., au prés. (qui a Pour sujet lieu), 3e P. du sing.; t. P.: pouvoir, fouvant, Du, je puis ou je peux, je Pus ; irrég.
1900. Question :-— Analysez les mots en italiques dans la phrase suivante :
Nous regardons tranquillement et sans
é.u tion les injustices qui ne nous frappeit point.
Solution :
Regardons — y. act. (regarder), jre Conj., mode indic., au temps Prés. (qui a Pour sujet nous), jre P. du pl.:t. P-: regar.
der, regardant, regardé, je regarde, je regardai; rég.
Qui — pron. rel., a pour antéc. injustices, 3e P. fém. pl., suj. de frappent.
dious — pron. Pers., 1re p. pl. compl. dir. de frappent.
1901. Question : — Analysez les mots en italiques dans la phrase Suivante :
Personne ne veut être plaint de ses erreurs.
Solution :
Personne — Pron. indéf., 3e P. M. sing., suj. de veut.
Plaint — Part. pass., du v. Passif être plaint, se rapporte au pron.
ind. personne. Le v. pass. être plaint est ici compl. dir. de veut.
Ses — adj, Poss., fém. pl., dét. erreurs.
1902. Question :— Anal
la phrase Suivante
C’est dans l’insensi prend sa source.
ysez les mots en italiques dans
bilité du cœur que l’égoisme
Solution :
Cœur + n. COM., m. sing., compl. dét. de insensibilité.
Prend — y. act. (prendre), 4° conj., mode indic., au prés. (qui a Pour suj. égoisme), 3° p. du sing. : t. P-: prendre, pre. nant, pris, je Prends, je Pris ; irrég.
Source — n. com., fém. sing., compl. dir. de prend.
les
1903. Question :— Analysez les mots en italiques dans la phrase Suivante :
On ne fatte guère ceux dont on peut se passer.
Solution :
Flatte — v. act. (flatter), zre conj., mode indic., au temps prés. (qui a pour Suj. on), 3° p. du sing. ; t. p.: flatter, flattant, flatté, je flatte, je flattai ; rég.
Dont — pron. rel., qui a pour antéc. ceux, m. pl, compl. indir. de se passer. -
Peut — v, act. (pouvoir), 3° conj., mode indic., au temps prés. (qui a pour suj. on), 3° p. du sing. ; t. p.: pouvoir, bou- Vant, pu, je puis ou je peux, je pus : rég.
1904. Question :— Traduisez la phrase suivante sous une forme grammaticale régulière, puis analysez les mots tenir, serment, crime, qui s’y trouvent :
C'est un second crime que de tenir un serment criminel.
Solution :
En rétablissant l'ordre grammatical de la phrase précédente, nous avons:
Tenir un serment criminel est un second crime. Tenir — y. act. (tenir), 2° conj., mode inf., au prés. suj. de est. Serment — n. com. m. Sing., compl. dir, de tenir. Crime — h, COM., m. sing., att, de tenir.
1905. — Analysez les mots en italiques dans Ja phrase Suivante :
C'est raisonner fort mal que de raisonner contre ‘a Providence,
Solution :
C' (ce) — pron. démonstratif, 3° p. m. sing., Suj. de est, répété Par pléonasme, (En détruisant je fallicisme, c'est-à-dire
— Bé —
en rétablissant l'ordre Srammatical de la Phrase ci-des.
sus, NOUS avons: “ Raisonner contre la Providence c'est raisonner fort mal.)
Mal — adv, de manière, modifie raisonner.
Contre — prép., unit raisonner à Providence.
1906. Question :— Analysez les mots en italiques dans la phrase suivante :
L'enfant distrait ressemble au Papillon, qui voltige de fleur en fleur. ;
Solution :
Ressemble — y, act. (ressembler), jre conj., mode indic., au prés. | (qui a Pour suj. enfant), 3° p. du sing. ; €, P.: ressem-
bler, ressemblant, ressemblé, je ressemble, je ressemblai : rég
Au (à le) — art. composé, m. sing., dét. papillon. Qui — pron. r-L, a pour antéc. Papillon, 3e
p. du m. sing., sui.
de voltige.
BREVET ACADEMIQUE
(Primaire Supérieur)
Questions spéciales (x)
Analyses £'ammaticalement les mots en italiques. .
1899. —1a médisance est un orgueil secret qui nous
découvre une Paille dans l'œil de otre frère, et nous cache la poutre qui est dans e nôtre.
1900. — Ceux qui ne s'inquiètent pas de la justice forcent la justice à s'occuper d’eux.
(1) L'examen spécial mandent le double bre versa.)
n'est subi que par les candidats qui deu vice-
vet (en français et en anglais: o
suj.
us et
1901. — Plaçons nos bienfa
its sur ceux qui en ont le plus grand besoin.
digne de commander
1903. — Ceux qui veulent donner
des conseils, doivent aussi en recevoir.
1904. Un malheur instruit
mieux qu'aucune remontrance.
1905. — La langue d’un
muet vaut mieux que celle d'un menteur.
1906. — Le sage biens.
pense que la vertu vaut de grands
MICROCOPY RESOLUTION TEST CHART (ANS! and ISO TEST CHART No. 2)
FFEEEEFEE FEFFE EFFE
ILLS.
i APPLIED IMAGE Inc : treet
(716) 288 - 5989 - Fox
