QUESTIONS SPECIALES
L'examen spécial n’est subi que par les candidats qui demandent le double brevet (en français et en anglais ou vice-versa).
1899. QUESTION : — Indiquez et désignez les propositions qui composent la Phrase suivante : ‘ La médisance est un orgueil secret qui nous découvre une paille dans l'œil de notre frère, et nous cache la poutre Qui est dans le nôtre. ”’
REPONSE : — Quatre propositions dans la phrase ci-dessus.
17e ProP.: La médisance est un orgueil secret. Prop. prin- <ipale.
2° PRoP.: Qui nous découvre une paille dans l’œil de notre frère. Prop. complétive dét. de orgueil.
3° Prop. : (et) nous cache la poutre. Prop. complétive dét. (coordonnée) de orgueil. Cette proposition est elliptique: le Sujet qui est sous-entendu.
4° Prop.: Qui est dans le nôtre. Prop. complétive dét. de poutre.
1900. QUESTION : — Analyse logique de la phrase suivante : ‘‘* Ceux qui ne s'inquiètent pas de la justice forcent la justice à s'occuper d’eux.”
REPONSE : — Deux propositions dans cette phrase.
17e PRoP.: Ceux forcent la justice à s'occuper d'eux. Prop. principale.
SUJET : ceux, simple et complexe, ayant pour compl. dét. la proposition : qui ne s'inquiètent pas de la justice.
VERBE: forcent (v. attributif: sont, v., forçant, attr.).
ATTRIBUT: ‘ forçant
logique. — L’attribut &rammatical forçant est simple, mais
plexe, ayant deux compléments : justice, compl. dir., compl. indir.
” la justice à s'occuper d'eux : attr.
comet s'occuper,
2° PRoP.: qui ne s'inquiètent pas de la justice. compl. dét. de ceux.
SUJET : qui, simple et incomplexe.
VERBE: (s attr.).
ATTRIBUT : ‘ inquiétant ” se (s’) ne pas de la justice, attr. logique. — L'attribut Srammatical inquiétant est simple, mais complexe, ayant Pour compl. dir. se, Pour compl. adv. ne pas et
Pour compl. indir. justice.
1901. QUESTION :— Analy se suivante : ‘‘Celui qui critiq d'être critiqué. ”
REPONSE : — Deux Propositions dans cette Phrase. 17 Prop.: Celui mérite d'é.e critiqué. Prop. b: «iCipale. SUJET : celui, simple, mais complexe, ayant Pour complément dét. la prop. : qui critique trop sévèrement. VERBE: mérite (v. attributif : est, v.
ATTRIBUT: ‘ méritant ” d L’attribut grammatical méritant Pour compl. dir. d’être critiqué.
2° Prop. : qui critique trob sévèrement.
de celui.
Prop.
”) inquiètent (v. attributif : sont, v., inquiétant,
sez logiquement la bhraue trop sévèrement, mérite
» Méritant, attr. ).
‘être critiqué: attr. logique. — est simple, mais complexe, ayant
Prop. compl. dét.
SUJET : qui, simple et incomplexe.
VERBE: critique (v. attributif : est, V., critiquant, attr.).
ATTRIBUT: critiquant ” trop sévèrement : attr. logique. — L’attribut Srammatical critiquant est simple, mais complexe,
ayant pour compl. adv. sévèrement. Cet adverbe est modifié Par trop.
1902. QUESTION — Analy se suivante : ** Oubliez les se dus, mais rappelez-vous ceux
sez logiquement la phrarvices que vous avez renque vous avez reçus. ”
REPONSE : Quatre propositions dans cette phrase. 1 Prop.: Oubliez les services. Prop. principale elliptique. = | ‘ SUJET: vous (s.-ent.), simple et incomplexe. VERBE : oubliez (v. attributif : soyez, v., oubliant, attr.). ATTRIBUT : ‘‘ oubliant ” les services: attr. logique.—L'attribut grammatical oubliant est simple, mais complexe, ayant pour compl. dir. services.
2° PROP.: que vous avez rendus. Prop. compl. dét. de services.
. SUJET: vous, simple et incomplexe.
VERBE : aves rendus (v. attributif : avez été, v., rendant, attr.) : ATTRIBUT : ‘‘ rendant ” que: attr. logique.—L'attribut grammatical rendant est simple et complexe, ayant pour compl. dir. que.
3° ProP.: (mais) rappelez-vous ceux. Prop. principal coordonnée (elliptique).
SUJET : vous (s.-ent.), simple et incomplexe. VERBE: rappelez (v. attributif : soyez, v., rappelant, attr.). ATTRIBUT: ‘rappelant ”’ ceux (à) vous: attr. logique. — L'attribut grammatical rappelant est simple, mais complexe, ayant deux compléments: ceux compl. dir. et vous compl. indir 4° PRoP.: que vous avez reçus. Prop. compl. dét. de ceux (mis pour services).
SUJET : vous, simple et incomplexe.
VERBE : avez reçus (v. attributif : avez été, V., recevant, attr.) ATTRIBUT: ‘recevant’ que: attr. logique. — L’attribut grammatical recevant est simple, mais complexe, ayant pour compl. dir. que.
1903. QUESTION :—Analysez logiquement la phrase suivante : ‘‘ Les qualités les plus brillantes deviennent inutiles lorsqu'elles ne sont pas soutenues par la force de caractère, ”
REPONSE : — Deux propositions dans cette phrase.
1" Prop.: Les qualités les plus brillantes deviennent inutiles. Prop. principale.
” SUJET: les ‘‘ qualités” les plus brillantes: sujet logique. —
Le sujet. grammatical qualité. est. simple, mais complexe, ayant Pour compl. qual. les plus brillantes.
VERBE: deviennent (analogue au v. étre).
ATTRIBUT: inutiles, simple. La prop. qui suit est complé. ment de toute la principale: Les qualités. deviennent inutiles.
2° Prop. : (lorsque) elles ne sont bas soutenues par la force de caractère. Prop. compl. circ. de la prop.: Les qualités. deviennent inutiles (circ. de temps).
SUJET : elles (mis pour qualité) simple et incompl.
VERBE : sont (auxiliaire).
ATTRIBUT : “ soutenues ’ ne Pas par la force de caractère : attr. logique. — L'attribut &rammatical soutenues est simple, mais complexe, ayant Pour compl. adverbial ne pas et compl. indir. (par) la force de caractère.
1904. QUESTION :— Analÿsez logiquement la phra- Se suivante : ‘‘ On ne doit rien décider dans la colère : vous embarqueriez-vous dans la tempête ? ”’
REPONSE : — Deux Propositions dans la phrase ci-dessus.
1" Prop.: On ne doit rien décider dans la colère. Prop. principale. .
SUJET : On, simple et incomplexe.
VERBE: doit (v. attributif : est, v., devant, attr.)
ATTRIBUT: ‘“ devant ’ ne décider rien dans la colère: attrt logique. — L’attribut &rammatical devant est simple, mais complexe, ayant deux compléments : ne, compl. adv. et “décider ”’ rien, dans la colère, compl. dir.
2° PRoP.: vous embarqueriez-vous bendant la tempête. Prop. principale coordonnée. j
SUJET: ous, simple et incomplexe.
VERBE: embarqueriez (v. attributif : seriez, v., embarquant, attr.).
ATTRIBUT: ‘“ embarquant *’ vous pendant la tempête: attr. logique. — L'attribut Srammatical embarquant est simple, mais complexe, ayant deux compléments :. vous, compl. dir. et tem- Pêle, compl. circ. de temps.
1905. QUESTION :— 4nalysez logiquement la phrase suivante : ‘* Ceux-là font bien qui font ce qu'ils doivent. ”?
REPONSE : — Trois propositions dans cette phrase.
17e Prop.: Ceux-là font bien. Prop. principale.
SUJET : ceux-là, simple et complexe, ayant pour compl. dét. la prop. : qui font ce.
VERBE: font (v. attributif: sont, V., faisant, attr.)
ATTRIBUT : ‘ faisant ”’ bien : attr. logique.—L'attribut grammatical faisant est simple, mais complexe, ayant pour compl. adv. bien.
2° PRoP.: qui font ce. Prop. compl. dét. de ceux-là.
SUJET : qui, simple et incomplexe.
VERBE: font (v. attributif: sont, V., faisant, attr.).
ATTRIBUT : ‘‘ faisant ‘’ ce: attr. logique. — L'attribut gram-
matical faisant est simple, mais complexe, ayant pour complément dir. ce.
3° Prop. : qu'ils doivent. Prop. compl. dét. de ce. SUJET : ils, simple et incomplexe.
VERBE: doivent (v. attributif: sont, V., devant, attr.)
ATTRIBUT: ‘“ devant ”” faire (s.-ent.) que: attr. logique. — L’attribut grammatical devant est simple, mais complexe, ayant pour complément dir. faire (s.-ent.). Ce verbe a lui-même pour
compl. dir. que. :
1906. QUESTION :— Analyses logiquement la phrase suivante : ‘‘ Le sage pense que la vertu vaut de grands biens. ”?
REPONSE : — Deux propositions dans cette phrase.
1e Prop.: Le sage pense. Prop. principale.
SUJET : sage, simple et incomplexe.
VERBE: pense (v. attributif : est, v., pensant, attribut}.
ATTRIBUT: pensant, simple, mais complexe, ayant pour compl. dir. la prop. suivante.
2° ProP.: (que) la vertu vaut de grands biens.
ra loi-
dét.
amdv.
ent
ur
SUJET : vertu, simple et incomplexe.
VERBE : vaut (v. attributif : est, v. valant, attr.)
ATTRIBUT: ‘ valant” de grands biens: attr. logique. — L'attribut &rammatical valant est simple, mais complexe, ayant Pour compl. dir. de grands biens.
BREVET ACADEMIQUE
(Primaire supérieur)
1898. QUESTION : — Indiquez les propositions qui composent la phrase suivante et leur espèce : ‘‘ L'Etat est une personne morale, à laquelle le droit constitutionnel donne la vie, et qui reçoit du droit administratif l'organisme nécessaire pour vivre.”
REPONSE : — Trois Propositions dans cette phrase.
1" Prop.: L'Etat est une Personne morale. Prop. principale.
2° ProP.: À laquelle le droit constitutionnel donne la vie. Prop. complétive explicative de personne.
3° Prop. : (et) Qui reçoit du droit administratif l'organisme
nécessaire pour vivre. Prop. compl. explicative (coordonnée) de bersonne.
1899. QUESTION : — Indiquez et nommez les propositions dans la bhrase suivante : ‘ Nul lieu dans l'univers, quelque caché qu'il soit aux hommes, ne peut se dérober à l'éclat de la Puissance divine, qui brille au-dessus de nous dans les globes lumineux qui décorent le firmament. ”’
REPONSE :— re Prop. : Nul lieu dans l'univers ne peut se dérober à la puissance divine. Principale.
2° Prop. : Quelque caché qu'il soit aux hommes. Complétive circ. de peut.
ss. —
3° Prop. : Qui brille au-dessus de nous dans les globes lumi. neux. Complétive explicative de puissance,
4° Prop.: Qui décorent le firmament. Complétivé déterminative de globes.
1900. QUESTION : — Analyses logiquement la Phrase suivante : ‘* Nous regardons tranquillement et sans émotion les injustices qui ne nous frappent point.”
REPONSE : -- Deux propositions dans la phrase ci-dessus.
1" Prop.: Nous regardons tranquillement et sans émotion les injustices. Prop. principale (1). | 2° PROP.: qui ne nous frappent point. Prop. complétive dét. de injustices.
1901. QUESTION: — Analysez logiquement la phrase suivante : ‘‘ Blâmer la vanité de ceux qu'on flatte, c’est se plaindre du feu que l’on a attisé. ”’
REPONSE : — Trois propositions dans la phrase ci-dessus.
1% Prop.: Blâmer la vanité de ceux (c’) est se plaindre du feu. Prop. principale (2).
2° Prop.: qu’on flatte. Prop. compl. dét. de ceux.
3° Prop. : que l’on a attisé. Prop. compl. dét. de feu. (Faire décomposer chaque phrase en sujet, verbe, attribut.)
1902. QUESTION : — Analyses logiquement la phrase suivante : ‘ Comme tout autre enseignement, l’arithmétique cultive chacune des facultés de l’inteiligence ; mais elle s'adresse spécialement au jugement et au raisonnement, par voie de comparaison, d’'abstraction et de généralisation. ”’
(1) Décomposition de chaque proposition en sujet, verbe, attribut. Voir le procédé employé au Brevet Modèle (Primaire inter- Mmédiaire) page 140.
(2) Cette proposition est explétive, car elle renferme un pléonasme : c’ dans c’est.
REPONSE : — Trois Propositions dans la phrase ci-dessus. 1° Pror.: L'arithmétique cultive chacune des facultés de l'intelligence. Prop. principale.
2° Prop.:(comme) tout autre enseignemext (cultive chacune des facultés de l'intelligence s.-ent.). Prop. compl. circons-
tancielle de cultive, dans la Prop. principale (circonstance de manière.)
3° Prop.: (mais) elle s'adresse spécialement au jugement el au raisonnement par voie de Comparaison, d'abstraction et de
£énéralisation. Prop. principale (coordonnée). (Faire décomposer chaque phrase en sujet, verbe, attribut.)
1903. QUESTION : — Analysez logiquement la Phrase suivante : ‘* Celui qui ne sait rien se croit habile, parce qu'il ne sait pas qu'il ne sait rien. ”’
REPONSE : — Quatre Propositions dans la phrase ci-dessus.
17e Prop. : Celui se croit habile. Prop. principale. 2° PROP. : qui ne sait rien. Prop. complétive dét. de celui.
3° Prop. : (parce qu’) il ne sait pas. Prop. complétive circ. de cause de se croit.
4° Prop.: (qu’) il ne sait rien. Prop. complétive directe
de sait. (Faire décomposer chaque phrase en sujet, verbe, attribut.)
1904. QUESTION : — Analysez logiquement la f'hrase suivante : ‘* Personne n'ignore qu'il y a un droit plus haut et plus sacré que celui que la for-
tune et l'orgueil imposent aux faibles et aux malheureux.”” (1)
(1) Dans cette phrase, le verbe impersonnel ji! } a donne lieu à un gallicisme que l’on peut traduire par le verbe exister. 11] ya aussi une ellipse: celui est sujet de est Sous-entendu ; il a pour attribut les mots haut et sacré. Pour analyser ja phrase ci-dessus, nous devons rétablir l’ordre &rammatical comme suit : Personne n'ignore qu'un droit qui est plus haut et Plus sacré que celui est haut et sacr., etc., existe.
REPONSE : — Cinq Propositions dans la phrase ci-dessus. 1" Prop. : Personne n'ignore. Prop. principale.
2° Paop.: (qu') un droit existe, Prop. compl. dir. de ignore.
3° Prop.: qui est Plus haut et plus sacré. Prop. compil. dét. de droit,
4° Paor.: (que) celui (est haut et sacré). Compl. circ. de la 3° Prop.
5° Prop. : que la fortune et l'orgueil imposent aux faibles el aux malheureux. Prop. compl. dét, de celui. (Faire décom. poser chaque phrase en sujet, verbe, attribut.)
1905. QUESTION : — Analyses logiquement y
Phrase suivante : ‘: Les différentes manières d'admirer les choses font bientôt connaître l'esprit ou la bêtise de celui qui admire. ”
REPONSE : — Deux Propositions dans la phrase ci-dessus.
3" Prop.: Les différentes manières d'admirer les choses Jont bientôt connaître l'esprit ou la bétise de
celui. Prop. principale.
2° PrRoP.: qui admire. Prop. compl. dét. de celui. décomposer chaque Proposition en sujet, verbe, attribut.)
1906. QUESTION : — Analyses logiquement la Phrase suivante: ‘: L'enfant distrait ressemble au papillon, qui voltige de fleur en fleur.’
REPONSE : — Deux Propositions dns la phrase ci-dessus.
17e Prop.: L'enfant distrait ressemble au papillon. principale.
(Faire
Prop.
2° PROP. : qui voltige de fleur en fleur. Prop. compl. explic. de papillon. (Faire décomposer chaque proposition en
sujet, : verbe, attribut.)
QUESTIONS SPECIALES L'examen spécial n'est subi que par les can“dats qui demandent le double brevet (en français et en anglais ou vice-versa). 1899. QUESTION : — Indication et désignation des Propositions qui Composent la phrase suivante : ‘: La médisance est un orgueil secret qui nous découvre une
paille dans l’œil de notre frère, et nous cache la poutre qui est dans le nôtre. ”’
1900, QUESTION : — Analyses logiquement la Phrase suivante : ‘‘ Ceux qui ne s'inquiètent pas de la justice forcent la justice à s'inquiéter d'eux."
1901. QUESTION : — Analyses logiquement la Phrase suivante : ‘* Celui qui critique trop sévèrement, mérite d’être critiqué. ”’
