Th. Ribot, Psychologie de V attention, concl

métrie développée auparavant, afin de faire agir, sous une modalité nouvelle, l'influence du centre d'intérêt. Ce fut la quatrième enquête de 192 1.

Dans la première épreuve, on exposait verbalement aux élèves les remarques suivantes se rapportant à la leçon faite la veille (après les avoir prévenus qu'ils devraient les reproduire aussi exactement que possible). C'était donc un test basé sur la mémorisation auditive :

1. Une circonférence peut être considérée comme une suite de petites lignes droites.

•>. Tous les points d'une circonférence sont à la même distance du centre.

3. L'espace compris à l'intérieur d'une circonférence se nomme cercle.

\. Dans un même cercle, tous les rayons et tous les diamètres sont égaux.

Après cinq minutes de réflexion, les élèves devaient écrire leurs réponses sur des feuilles que l'on relevait aussitôt pour l'annotation en commun.

Dans la deuxième épreuve, on présentait aux élèves les remarques ci-après que le maître écrivait au tableau, pour mettre en œuvre la mémorisation visuelle :

1. Pour mesurer ou comparer les circonférences, on les divise en 36o degrés.