RÉPARTITION DES RÉPONSES

Garç.

élèves

Bien (4 et 5) 12 Pa ss. (2 et 1 Mal(letO). »

Filles Garç

Bien

Passable . .

Mal

Bien

Passable . .

Mal

Bien . . .

Passable Mal

élèves

élèves

FillesjGarç.

élèves 'élèves

Filles

élèves

Garç

élèves

Moyennes sur 20j 18,1 ! 19,8 19,5

Il ! 18

Filles

élèves

TOTAUX

Garç.

élèves

élèves

Nombre total

de

points

par

question

La supériorité de la mémorisation visuelle apparaît fort bien pour les deux sexes et à tous les âges. La très légère différence en plus, pour la mémorisation auditive, chez les filles du CM., serait négligeable, en effet, si elle ne reparaissait ultérieurement dans les tests de calcul mental, par exemple. Le total de chaque question indique aussi que la capacité d'attention a diminué graduellement du commencement à la fin du test dans les deux cas. C'est le phénomène inévitable de fatigue. En comparant les deux sexes, on obtient la répartition suivante de la supériorité de la vision sur l'audition dans la mémorisation et l'attention scolaires :

Au C. C.

Au C. S.

Au C. M.

Au C. E.

GARÇONS

FILLES

Les garçonnets du C. E. sont beaucoup plus favorisés que les fillettes du même cours, par la vision, dans l'acte d'attention. Mais le comportement féminin se manifeste très nettement ensuite comme plus visuel qu'auditif. La caractéristique de ce comportement, au point de vue psychogénétique, une fois de plus, est frappante. De même l'indifférence spéciale de la période prépubertaire apparaît, de nouveau ici, par les résultats des deux G. M. Ces recoupements sont très importants. Voyons maintenant les deux graphiques correspondants (n° 6).

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