C. E. j Garçons

(lre année) ( Filles (9)

^ Garçons (13).

C' P* | Filles (8) . . . .

Le tableau 17 montre les heureux résultats obtenus quant à la sûreté ou à la stabilité de l'attention. Plus de faute ajoutée

pour ainsi dire. La suggestibilité ne s'exerce donc plus que dans la bonne voie. Une lente adaptation subconsciente semble s'être produite dans les vingt-quatre heures, peut-être grâce à la nuit qui porte toujours conseil et qui est aussi l'époque de l'activité subconsciente. Celle-ci conditionne favorablement la suggestibilité, on le sait depuis longtemps. Les rappels associatifs automatiques jouent alors aussi pour déceler les fautes de règles ou celles de vocabulaire. Peut-être encore l'harmonie s'établit-elle mieux ainsi entre maîtres et élèves. Précisons cela par des nombres comparatifs :