A. G. (f. 8 a.). 16V + 6A + 0 + G + T + 7K+4M+2J+Ai

+ 3 Ir -f- Es + C. (Bonne santé, active.)

'i. D. M. (f. 10 a., 5 m.). 7 V -f A + G + K + 2 P + As + S. (Pupille de l'Assistance: retardée.) s, . : ;

+ 5 As -f 11 Ir + Sy + 2 Es + 3 S. (Très actif.)

6. — P.M. (f. 11 a.). 6 V -f 6A + 2 0+ G + 3T + 4K -f 3P f Ir. (Bonne

. santé.)

+ Ir. (Apathique, fils d'alcoolique.)

+ 20 P + 6 J + 2 Ir + 3 Sy + 9 Es -f 7 C + S.

9. — D. M. (g. 12 a.). 8 V + 5 A -f K + 7 P -f 4 Ir -f 4 Sy + 6 Es -f C.

(Scoliose.)

10. — P. G. (g. 13 a. 6 m.). 8 V -f '4 K + 8 P + J + 2 As -f- Sy -f Es -f S. (Anémie.)

Enfin, une dernière formule d'une jeune fille normale de i4 ans et k mois, finira de montrer la progression psychogénique avec l'expression analytique précise d'une base de comparaison pour la première adolescence :

48 V + 5 A -f 9 0 -f3T + 20K + 2M + 40 P -f 12 J -f 2 As + Ir

-f- 5 Es -f 10 C + 6 Se.

On aperçoit nettement les caractères typiques d'orientation psychique dans les dominantes : Sensorielle : VK; conceptuelle : PJ; comme la richesse du troisième cycle prouvant qu'il s'agit d'une conscience formée et d'une personnalité naissante.

xiv — LES DIAGRAMMES D'APRÈS LASOURSKY

M11* Hélène Antipoff, assistante au Laboratoire de psychologie de l'Institut J.-J. Rousseau, de Genève, avait bien voulu s'intéresser à notre méthode d'analyse psycho-sensorielle qu'elle avait connue par le bulletin de la Société Binet. Elle l'avait expérimentée avec ses élèves, Suisses ou étrangères, puis