Discours de M. le comte d'Harcourt, au banquet de

présenlèrent une adresse exprimant à son égard la plus vive reconnaissance et lui oirrirent une médaille commémoralive de son pi'ovisorat. Le Shah de Perse lui envoya aussi son ordre du Lion eL du Soleil pour le récompenser d'avoir dirigé el lait recevoir à rÉcole polytechnique deux jeunes Persans de Téhéran,

- M. Maze a dit aussi de lui : « M. Legrand fut l'homme -« qui convenait ici pour l'organisalion de l'école prépara- « toire, il avait de l'autorité, l'allilude el le gesle du com- « mandement; il traversa iieureusement dans le lycée des i< jours dil'liciles; il a été très attaqué : je n'ai connu, comme « beaucoup de mes contemporains, que sa bienveillance et « nous n'oublierons pas que V Association des anciens élèves « lui doit sa fonda lion'. » C'est, en elFet. M. Legrand qui l'établit au lycée en 18G0, comme nous le rappelons à la lin de ce chapitre.

Un ancien professeur de Sai.nt-Louis, M. Levasseur, aujourd'hui professeur au Collège de France et membre de rinslilut, a raconté au sujet de M. Legrand une anecdote que nous pouvons rapporter ici :

« J'étais, dit-il, professeur de rhétorique à Besançon. Pendant les vacances, un camarade et intime ami m'avertit qu'une classe de seconde devait être créée au lycée Saint-Louis, el me pressa d'aller l'aire la demande de ce poste, .l'étais fort timide quand il s'agissait de me présenter en solliciteur; et je ne me décidai à faire la démarche que l'avant-veille de mon départ pour Besançon, lorsque déjà la rentrée du lycée Saint-Louis avait eu lieu. Le proviseur était alors ^L Legrand. .le le vois encore, répondant à la question que je lui avais adressée dès l'abord, assis dans son fauteuil, au coin de la cheminée, me regardant presque sans se déranger. « Il est vrai, JMonsieur, qu'il est question de créer une « classe de seconde, mais le choix du professeur est arrêté. » — Je saluai en gagnant ii reculons la porte, et, afin de ne pas faire trop mauvaise figure dans ma retraite silencieuse, je me hasardai à dire : « Et ce n'est sans doute pas le professeur de rhétorique « de Besançon que vous avez choisi ? » — Le proviseur retourna brusquement la tête. « Le professeur de rhétorique de Besançon ! « C'est [)récisémenl lui qu'on cherche. Le connaissez-vous ? » —