L USINE A L ECOLE I4I

Dans cet horaire, on remarque trois choses :

1° D'excellentes innovations : législation ouvrière ; — économie politique et sociale ; — électricité industrielle; — compléments d'enseignement théorique suivant les professions;

2* L'existence de trois sortes d'enseignements : a) enseignement général (français, histoire, géographie, etc.) ; b) enseignement technique ou théorique (dessin, géométrie, mécanique, électricité, technologie) ; c) enseignement pratique (atelier) ;

3° La prédominance du travail d'atelier.

C'est justement cette prédominance de l'enseignement pratique qui fait l'école « pratique », l'école d'apprentissage, Vusine-école.

L'usine à Fécole

Pénétrons dans l'une de ces usines, par exemple dans celle d'Armentières.

Les ateliers d'Armentières comprennent :

i" la salle des moteurs, avec sa haute cheminée, qui, de loin, annonce l'usine, avec sa machine à vapeur de 30 chevaux (système Wheelock) et sa dynamo, — en somme le centre d'impulsion, le cœur de fer de l'usine ;

2° l'atelier de menuiserie et de modèles de fonderie ;

l'atelier de moulage;

142 l'apprentissage a l'école

4° l'atelier de tissage ;

5° l'atelier d'ajustage;

6° l'atelier de forge et de serrurerie d'art;

7° l'atelier des machines-outils;

8° le laboratoire d'électricité.

Les sept ateliers sont pourvus d'un outillage perfectionné (i). — Ce n'est pas seulement, on le voit, l'usine à l'école : c'est plusieurs usines dans une même école.

Il convient d'ajouter que l'école d'Armentières, école nationale, est plus favorisée que la plupart des écoles pratiques ; elle a coûté deux millions ; aujourd'hui, avec les acquisitions nouvelles, son matériel, ses bâtiments et son terrain (40.000 mètres carrés) valent trois millions (2).

Travaux d'élèves

Avoir une belle usine, ou même plusieurs usines, est bien. Y apprendre un métier est mieux. Que font les élèves-apprentis dans nos écoles-usines ?

Les derniers programmes de travaux manuels (1907) distinguent trois branches : menuiserie et modèlerie ; — forge ; — ajustage et tournage.

(i) On en trouvera l'inventaire à l'annexe D. (2) Comment une Bourse du travail pourrait-elle, en l'état actuel de la société, fonder et entretenir une pareille usine ?

TRAVAUX d'Élèves 143

Dans chacune de ces branches, les élèves apprennent, au cours de leurs trois années, à se servir >uccessivement de tous les instruments ; à exécuter graduellement tous les travaux, en partant des plus simples et des plus élémentaires, pour arriver aux machines les plus délicates et aux assemblages des plus complexes.

Pendant la dernière période de l'apprentissage, les élèves « participent tous à quelques travaux d'ensemble pour lesquels ils ont à se servir de toutes les machines-outils de l'atelier... On a soin de les initier aux procédés de travail les plus importants et les plus modernes. On veille tout particulièrement à la bonne confection de l'outillage »... (Programme officiel.)

De fait, les apprentis des différents ateliers deviennent assez habiles pour exécuter des travaux que beaucoup d'écoles tiennent à honneur de conserver dans une « salle des travaux », dont la visite fournit la meilleure preuve que l'apprentissage dans les écoles d'industrie a une grande valeur.

Ces travaux d'élèves ont figuré brillamment dans les dernières Expositions universelles et internationales de ces dernières années. A l'Exposition de 1900, dit le rapporteur, « la salle affectée à l'école d'Armentières avait ses trois parois décorées dans le haut de tissus formant tentures, de la fabrication es élèves. Le bas était garni de lambris en chêne

de différents modèles, sortis de l'atelier de menuiserie. Au centre de la salle, la pièce principale, consistant en un moteur à vapeur de 12 chevaux, construit par les ajusteurs, tourneurs et monteurs. Sur les côtés, trois meubles formant vitrines, également sortis de l'atelier de menuiserie et renfermant des travaux d'élèves. A signaler aussi deux grilles en fer forgé, provenant de l'atelier de forge » (i).

Parmi les travaux exposés par l'école de Nantes, on remarquait une électro-dégauchisseuse, une dynamo Simplex, deux meubles de style breton.

L'école de Vierzon exposait un moteur à pétrole, un tour à revolver (système Huré), une locomobile en réduction (système Henrion), un buffet Henri II, un modèle en bois de machine à percer, divers travaux en fer forgé.

L'école de Voiron montrait 2 tours parallèles, 2 perceuses verticales, une limeuse (en réduction), une raboteuse, 12 modèles de cinématique, 2 enregistreurs de mouvement, des bielles, 2 grandes vitrines, 2 guéridons, divers petits meubles, des échanfillons de linge de table (2), d'étoffes mélan-

(i) Rapport sur la classe 6, p. S9-

(2) Il n'y a plus d'élèves dans les ateliers de tissage. La eoierie subit depuis plusieurs années une forte crise dans la région lyonnaise. Quant à la fameuse « toile de Voiron », il ne s'en fabrique plus du tout à Voiron. La dernière fabrique a disparu en 1907. C'est par un artifice commercial qu'on