ROC FE, L

mière visiteuse avec tout le savoir que cela comporte,

Initiée-à tous les problèmes sociaux, elle connaîtra les œuvres d'assistance publiques ou privées permettant de venir en aide aux familles ouvrières nécessiteuses, les hôpitaux, les dispensaires destinés à protéger l'enfant. Elle saura reconnaître la tuberculose dans un foyer, donner les premiers conseils pour éviter la contagion des enfants en attendant la visite de l'infirmière visiteuse appartenant au dispensaire voisin, et l’inscription du malade à ce dispensaire.

Cet enseignement scientifique pratique, social peut être donnée dans les écoles d’infirmières visiteuses. Actuellement, les écoles susceptibles de préparer les I. S. ou les Assistantes d'hygiène scolaire sont les suivanties : d

— Ecoles d’infirmières visiteuses d'hygiène sociale de Paris, Nantes, Bordeaux, Marseille, Lyon, Strasbourg, Nancy, Lille, affiliées au Comité National de Défense

contre la Tuberculose.

— Les Ecoles de Puériculture de Paris. (Faculté de Médecine) de Rennes, de Bordeaux (Société de Secours aux Blessés Militaires), de Lyon, de Strasbourg.

— L'Ecole d’Assistance d'Hygiène scolaire (Faculté de Médecine) Hôpital des Enfants malades (P' Nobécourt).

Pendant la durée des études qui demandera un minimum de deux années, avec stages dans les hôpitaux, on aura soin de développer les qualités morales, si importantes chez l’IL S. Parmi ces qualités, certaines doivent être innées chez la jeune femme ou jeune fille qui se destine à cette fonction, le tact par exemple;

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qualité difficile à définir qui permet d'évoluer aisément dans tous les milieux sans blesser personne. L’A. S. en aura particulièrement besoin dans les relations avec les maîtres qui sont chez eux à l’école et qui pourraient le lui faire sentir, si elle sortait de ses attributions, ou semblait les concevoir trop largement; vis-à-vis des familles où elle devra entrer, dont elle devra obtenir une

- meilleure hygiène tout en évitant les froissements

d’amour-propre; vis-à-vis des enfants, dont elle devra se faire aimer, et dont elle devra connaitre la psychologie; et enfin vis-à-vis du médecin scolaire et du médecin de famille, qui ne doivent jamais pouvoir se figurer à tort ou à raison que l’assistante cherche à les supplanter en faisant de la médecine active.

Outre le tact, d’autres qualités sont également nécessaires à l’A. S. Tout d’abord: l’intelligence, sans quoi rien ne sera possible, puis le dévouement, Ta bonté, la patience, la douceur, la discrétion, la docilité. La préparation de l'A. S. doit développer ces qualités innées, et les orienter en vue du but à remplir. Elle doit «développer au maximum l'esprit d'observation de l’assistante, lui faire connaître la difficulté du diagnostic, toujours réservé an médecin; la rendre d’une prudence absolue dans les conseils qu’elle devra donner aux familles, mais lui laisser tout son esprit de décision afin qu’elle ne soit pas timorée et inerte devant un cas d'urgence. Ses yeux doivent apprendre à noter la couleur des teints, l’expression des yeux: l'allure générale des enfants. Ses oreilles doivent percevoir les altérations de la voix, provenant, soit d’un état de fatigue, soit d’une anémie, soit d’une

de, ch

2 7 — laryngite qui peut être le croup. Ses mains doivent LE ï CRE , er ; apprendre les mouvements précis et doux qui permettent S 4 " . « \s k” à aussi bien de prendre des mesures exactes, que de faire . * hp bon pansement sur l'enfant parfois farouche. » FE Les : ue è + : A Rare + 4 | (Rapport au Ministre de l’'Hygiène, travail fait à l'Hôpital ‘ TS 3 “4 des Enfants malades) | 5 4 F On voit par là : 1° Que l’on ne peut prendre pour rem- | 162 4 plir le rôle d’A.S. la première venue, même fut-elle VS “4 . . # | ? . . = = D ra CP digne d’intérêt ; 2° Que sa formation professionnelle To à À . ne devra sous aucun prétexte être écourtée. < EC 1 Il y aurait beaucoup à dire parfois sur la façon dont Er La et J ont élé recrutées dans certains centres, les assistantes (1). ‘+1 É . De pareilles méthodes n’aboutiraient: qu’à discréditer 4382 re U x \ DE: A LES 4 l'A. S. et à compromettre tout progrès de l'hygiène à 78 4 l'Ecole. | : 2158 k CN 2 . 2 4 ss :

- ù 2 A APRES en CRT TES - ir / F2 y Ma : L 7 - < 58 d t ; \ ir (4) « C’est ainsi que le Ministre des Régions libérées a pu envoyer, à % certaines localités, des jeunes femmes ayant fréquenté les milieux infan- Cd 4 tiles un peu moins de 8 jours » — (Rapport au ministre de l'hygiène) $ h à ES 4 g> = Pre en er