Marie-Cardine, opus cit, t. 2, pp

« point de règne, à moins que ce ne soit celui de l’Étre Suprême « qui tient tout dans sa dépendance, parce qu'il a donné l’être « à tout. Mais, pris dans ce sens, son empire n’est point « divisible : il est un comme son auteur. Ses œuvres sont « d’ailleurs trop merveilleuses par elles-mêmes, pour avoir « besoin d’être décorées de la dénomination pompeuse de règne « à laquelle les institutions sociales ont cru devoir attacher « de si grandes idées. ! »

Quant à la partie expérimentale de l’enseignement, elle ne fut pas négligée par Perrin qui, comme ïl le disait dans son cours, ne craignait aucun contact. Le 23 frimaire an VII, en exécution de l'arrêté du Directoire exécutif du 3 vendémiaire, il déclara à la municipalité qu’il se proposait d'établir dans une des salles de l'Ecole des expériences anatomiques. Les débris des corps sur lesquels il aurait opéré seraient déposés dans le lieu ordinaire des sépultures ?. Il obtint, le 18 floréal, an VI, l'autorisation de la municipalité pour avoir un poisson tout à fait intéressant au point de vue scientifique ÿ. ,

Le cours de Le Chevalier fut non moins remarquable que celui de son prédécesseur. Perrin avait traité la minéralogie et la zoologie, Le Chevalier traita la botanique. Il considérait les végétaux dans leurs rapports, c’est-à-dire qu’il exposait les principes, l’histoire et les résultats de la classification, constatait les différences existant entre les végétaux, les minéraux et les animaux, décrivait les espèces en unissant au point de vue botanique, leurs rapports avec la médecine, la chimie et les arts. Tel était le plan du professeur, plan à peu près complet puisqu'il supportait l'étude de la terminologie botanique, de la physiologie et de l'anatomie végétales. Au cours de son pro-

2. W. Marie Cardine, opus. cit. t. 2, pp. 50-51. 2. Arch. Municipales, Avranches, Reg. délibér. Conseil Munic., t. 7, fo 21. 3. Arch. Municipales, Avranches, Reg. délibér. Conseil Munic., t, 6, fo 190.

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fessorat, non seulement il remplit ce programme, mais encore il enseigna quelques parties de la zoologie. Les leçons de Le Chevalier étaient simples et nettes, d’un style clair, pur et agréable. Ce fut dans sos herborisations avec ses élèves qu’il recueillit la plupart des végétaux du pays. Il était très aimé d'eux pour ses connaissances, sa grande douceur, son infatigable patience à enseigner. Aussi pour eux une herborisation était une fête. Il explora le littoral de la baie pour les plantes marines et les plantes terrestres. Il visita les îles Chausey d’où il rapporta une bruyère rare l’Ereca multiflora et une jolie crucifère dont Ventenat lui parle dans une de ses lettres. Il envoya au Museum de Paris la collection des fucus de notre littoral. Au retour d’une de ces herborisations arriva un malheur dont le souvenir ne s’effaça jamais de sa mémoire. Au retour d’un voyage aux îles Chausey, le bateau qui portait le naturaliste et ses élèves à quelques brasses du port de Granville chavira par limprudence de quelques-uns qui montèrent dans les mâts. Trois élèves furent noyés !. Le professeur n’échappa qu'avec peine en se soutenant sur des planches et des avirons. A la suite de cet évènement le ministre de l’Intérieur défendit les herborisations au delà d’un bras de mer ?.

Le Chevalier n’oubliait pas les autres branches des sciences naturelles. Par ses soins une collection de minéralogie avait été commencée. Daubenton lui avait envoyé des minéraux, des végétaux fossiles, des zoophytes et des animaux. Il s'était mis en rapport avec l'Ecole des Mines qui donna à l'Ecole centrale les cahiers qu’elle publiait et le consulta simultanément avec

son collègue Robinet sur les granits du pays.