BACCALAUREAT

Il y a lieu d'adapter plus étroitement les épreuves du baccalauréat aux programmes, aux méthodes et à l'esprit de l'enseignement dont elles sont la sanction.

Dans l'intérêt à la fois des études et des candidats, on prendra les mesures nécessaires pour éliminer autant que possible l'aléa de cet examen.

On donnera plus d'importance aux épreuves d'intelligence qu'aux épreuves de mémoire et de savoir verbal.

On comprendra dans les jurys des professeurs de l'enseignement secondaire, sous la réserve que ces maîtres n'examineront pas leurs propres élèves et que les jurys seront toujours présidés par des professeurs de faculté. Chaque membre du jury

ne sera appelé à juger que les épreuves qui relèvent de sa compétence spéciale.

On généralisera l'emploi du livret scolaire qui devra être consulté impérativement par le jury avant tout ajournement.

On donnera plus de souplesse à l'organisation du baccalauréat. On admettra l'option pour certaines épreuves.

On prendra toutes les mesures capables d'assurer l'égalité du niveau dans les épreuves et d'établir un contrôle général sur les épreuves dans toutes les académies.