IX. Géologie et minéralogie

a) La terre ;

L'action de l'air : l'atmosphère, les vents (dunes).

L'action des eaux : circulation de l'eau dans la nature.

1° Eau d'évaporation ;

2° Eau d'infiltration (eaux souterraines, puits, puits artésiens) ;

3° Eaux de ruissellement.

Effets mécaniques.

Effets chimiques ;

4** Les cours d'eau (torrents, fleuves, rivières, vallée d'érosion, alluvions, chutes, lacs, deltas, estuaires);

5° La mer (marées, courants, érosion).

L'action des êtres vivants (terrestres, marins).

Animaux terrestres.

Animaux marins.

b) Les pierres :

Les roches sédimentaires.

Origine du gravier, du sable, du limon. Formation des roches sédimentaires.

Les fossiles.

Une carrière.

Koches formées de débris végétaux.

Roches formées de débris animaux.

La croûte terrestre.

Forme et dimensions de la terre.

Les premiers continents et les premières mers. Répartition des continents et des mers.

Relief des continents et profondeur des mers. Répartition géographique des montagnes et des dépressions marines.

Structure de l'écorce terrestre.

Le noyau central.

Histoire de la terre racontée par les roches.

Soulèvements, affaissements, dislocations.

Origine des montagnes.

Roches ignées.

c) Les minéraux ;

Formation de collections.

Roches sédimentaires :

1° Roches calcaires (Calcaires cristallins. Marbres Craie. Calcaire oolithique, calcaire grossier. Travertins) ;

2° Roches siliceuses (Silex. Sable. Grès. Poudingue. Meulière. Tripoli); ♦

3° Roches argileuses (Argile plastique. Kaolin. Schistes et ardoises. Marne) ;

4° Roches salines (Gypse ou pierre à plâtre. Sel gemme. Phosphates) ;

5° Roches combustibles (Roches charbonneuses : tourbe, lignite, houille, anthracite, graphite, diamant. Roches

bitumineuses : pétrole, bitume. Roches résineuses : ambre ou succin).

Roclies éruptives :

i'' Roches granitoïdes (granité, granulite, syénite, pegmatite, diorite, diabase, microgranulite) ;

2° Roches porphyroïdes (porphyre vert, pliorphyre rouge) ;

3° Roches microlithiques (trachytes, basaltes, laves). Pierres précieuses (turquoises : bleu, verte. Topaze. Corindons : saphirs, rubis orientaux, topazes d'Orient, émeraudes orientales. Emeraudes. Grenats. Rubis. Tournalines. Lapis-lazuli).

Métaux :

Composés chimiques (Potassium : cendre de bois, savons, verres, salpêtre. Sodium : sel, savon, verre. Calcium : chaux, pierres à bâtir, craie, plâtre. Aluminium : argile, poterie, faïence, porcelaine).

Etat métallique (zinc, fer, étain, cuivre, plomb, mercure, argent, or).

Observation . — Nous avons essayé démettre un certain ordre dans le classement de ces connaissances pour indiquer comment, dans ce programme, les sciences se mêlent pour s'aider les unes les autres. Nous nous refusons à ce que la révélation de la nature soit faite comme maintenant, c'est-à-dire en dehors de la nature. Les faits doivent s'expliquer à mesure qu'ils apparaissent à l'enfant et qu'il peut les voir, et non selon l'ordre d'un programme qui, sous prétexte de classer, tue tout l'intérêt d'un enseignement. A notre école il n'y aura pas de cours de physique, de chimie, de géologie, de sciences naturelles ; il y aura une étude logique et suivie de la vie et de la nature, et toutes les sciences seront mises à tour de rôle à contri-

bution pour expliquer les phénomènes de la vie et de la nature.