Congrès radical-socialiste, Lyon

3. Programme d'action maçonnique, 1901. — (P. Nourrisson, les Jacobins au pouvoir.) — M. Ch. Dumont veut le monopole pour unifier les jeunesses françaises et libérer les jeunes cerveaux sur lesquels pèse « l'éteignoir religieux ». (Congrès radical de Nantes, octobre 1909.)

208 l'École hhimaiue sous la m* république

au lycée de Nantes. Tant que l'Église mettra la « main » sur les cerveaux d'enfants : empreinte indélébile, citoyens asservis* . On oppose violemment et indûment Tenseignementde l'Église aux aspirations de la démocratie : c'est un obstacle à l'évolution normale du pays, à la liberté et au progrès. Quelle liberté, quel progrès ? Peu importe, l'obstacle doit disparaître. « Il faut détruire l'enseignement clérical *. »

Une raison de circonstance, et plus particulière, qui porterait les républicains à établir le monopole, c'est qu'il serait, pense-ton, une arme excellente contre les « ennemis actuels » de l'école laïque. On a vu la neutralité décliner, et les catholiques s'émouvoir. Pour quelques plaintes, les plus légitimes et les plus justifiées, on menace les catholiques du monopole. La neutralité s'en va, mais le monopole arrive. C'est la meilleure réponse à faire, paraît-il, à la Lettre des évêques^. Ce serait Parme la plus puissante contre les adversaires de la laïcité ^.

On l'a dit souvent : la liberté de l'enseigne-