Barrés, Disc, à la Chambre, 21 juin

LA MORALE ET l'ÉDUGATION 91

seils départementaux, dans leurs rapports, disaient : « Les enfants sont sans idée de la divinité; point d'instruction sans éducation, point d'éducation sans morale et sans religion. Il est de la plus grande importance que l'enseignement religieux fasse partie de l'éducation \ » Et Portalis, en 1802, à propos du Concordat, voyait dans la religion surtout une utilité et une nécessité pour la morale. Il disait que seule la religion peut créer et épurer les mœurs ; que la morale n'est efficace qu'autant qu'elle est liée à un culte public, et qu'en détachant la plupart des hommes des dogmes qui fondent leur confiance et leur foi, on ne réussirait qu'à les éloigner de la morale même 2.

Pour mieux pénétrer et comprendre la nature de cette éducation morale, indépendante de la religion, il faut se souvenir que cette dernière était bannie de l'école, afin qu'on y établît la science comme dans son domaine propre. On écarte la religion, parce qu'elle n'est pas de la science et que l'école doit être à la science. 11 faut que rien ne puisse être contesté dans l'en-