Sénat, 10 déc

2. « Non seulement la société n a aucun intérêt à ce que les solutions métaphysiques soient écartées de l'enseignement des écoles, mais je dis qu'elle a un avantage manifeste à ce que les notions morales, les notions de philosophie morale... ne puissent être séparées de ces nolions métaphysiques... ». (Chambre, 2:? doc. 1880.)