Arch. ZeituTKj, XXXVll, pi

4. Figure 27, d'après VArch. Zeitung, XLII, pi. 10, n" 2 A. Celle figure et la (igure 22 reproduiscnl les deux révéré de la même coupe.

îj. Figure 22.

cinq exercices, exécutés successivement par la même personne en vue d'une récompense unique. Dans quel ordre se suivaient-ils? C'est là un problème que nous n'avons point à examiner. Rappelons seulement qu'il y avait aux Panathénées un prix de pentathle pour les enfants '. Mais à côté de ces épreuves fondamentales, il en existait d'autres, qui s'y rattachaient plus ou moins et constituaient une sorte de gymnastique complémentaire. Tout d'abord, les jeunes gens faisaient des mouvements destinés à les assouplir. Ces mouvements avaient une certaine importance, puisque les peintres de vases les ont reproduits ^ Souvent, on les compliciuait en tenant des haltères. Bien qu'il soit parfois difficile de dire si les éphèbes figurés dans les scènes de palestre ont recours aux haltères pour sauter ou pour se fortifier sur place, il y a des cas où l'on ne saurait hésiter '\ La pioche qui, au début, servait à préparer le terrain pour la lutte, en vint, elle aussi, à constituer un exercice distinct, qui avait pour objet de développer les muscles de la partie supérieure du corps *. A ces jeux de force, il en faut ajouter d'autres, qui enseignaient la souplesse et la grâce : tels étaient, par exemple, le maniement du cerceau, qu'on poussait avec un bâton, comme le font encore aujourd'hui les enfants ", et le jeu de la balle, qui donnait lieu aux combinaisons les plus variées ^ Une manière de pratiquer ce jeu consistait à rester sur une jambe, en ayant l'autre levée, de façon à garder la balle en équilibre sur la cuisse ^ H semble, enfin, que le pédotribe se soit appliqué à surveiller attentivement le maintien de ses élèves, qu'il leur ait appris à se tenir droits, à marcher les pieds en dehors. C'est ce que paraît prouver un fond de coupe où l'on voit le maître occupé à rectifier avec son