lo., môme planche, n

4. Rlelx, EuphronioSf 2* éd., pp. 242-243« — Cf. FuRTWANOLiii, Besehreiàung,

5. Sur le i:atc xeXiQTtT^cov, ou enfant montant un cheval de selle, Yoir Krausb, op. c.t I, pp. 582 sqq.; Grasberoer, op, c, III, pp. 224 sqq. — Cf. Coluonon, BulU de corr, helL, V., pp. 436 sqq. Voir, pour les exercices équestres auxquels les jeunes gens prenaient part dans les concours, BIartui, op, c, p. 201.

portaient les hiérophantes et les dadouqaes d'Ëlensis, mais ioventaot pour eux de nouvelles figures de danse '. Avant lui, Thespis, Pratinas, Phrynichos considéraient déjà la danse comme un des principaux attraits de la représentation tragique : eux-mêmes instruisaient leurs danseurs; parfais aussi, on les priait, tant ils étaient habiles, de dresser ceux qui devaient mimer d'autres poèmes que les leurs *. Plus tard, parurent des midlres spéciaux qui se chargèrent de cette partie de l'éducatioD des choreutes. Du temps même d'Escliyle, il y

en avait un, nommé Télestès. dont le talent était si merveilleux, qu'il avait pu, dans les Sept contre Thèbes, Taire exprimer par les mouvements du chœur, avec une vérité saisissante, toutes les péripéties de l'action '. D'autres de ces professeurs, comme Andron de Oïlane, Clëolas de Thèhes, Bolbos, Zenon le Cretois, s'acquirent une réputation dont l'écho est venu jusqu'à nous '. Il y avait, par conséquent, on art de la danse, art varié, plein de ressources, sachant se plier à tontes les exigences de la poésie, capable même, suivant quelquesnns, de rendre aussi bien qu'elle les émotions de l'àme*; il y avait des hommes qui enseignaient cet art : mais l'enseignaient-ils comme d'autres enseignaient à lire et à écrire, à faire résonner la lyre ou la fldte, à lancer le disque et le javelot? C'est ce qu'il est difficile