Voir, plus loin, les figures 1 et

3. LiBAKiue, IV, ji. S08. éd. Reiske. ~ Cf. le baa-relief auquel fnit allusion M. GnAS BEaaKTi, op. c, 11. p. 21G, el qui ropréseute un mallrc d'écote lussis sur un siéRO élevé, tandis (]u'â sa droite on aperçoit un jeune Rarçon et à sa gauchr une petite (llle, auxquels il est en train de donner une leçon. Trouvé à Capoue.

de Téducation athénienne, telle qu'elle était organisée dans la seconde moitié du v* siècle, nous fait voir les maîtres donnant à lire aux enfants, sur leurs paOpa, les œuvres des meilleurs poètes *. La même expression est employée par Démosthène dans le morceau que je rappelais tout à l'heure '. On en a proposé différentes explications : les uns y ont voulu voir des bancs de bois, môme des bancs disposés en gradins; les autres en ont fait des tables, des pupitres, etc. '.Quelques lignes du Protagoras paraissent fixer de la façon la plus nette le sens de ce mot. Quand Socrate et son compagnon, le jeune Hippocratès, arrivent chez Callias, ils voient Hippias d'Ëlis assis sur un epovoç, pendant qu'autour de lui ses auditeurs ont pris place sur des ^aOpa ^ N'est-ce pas une image de ce qui se passait à l'école, et cet auditoire respectueux rangé autour d'Hippias sur des pàOpa ne donne-t-il pas l'idée d'écoliers écoutant la parole du maître? On ne peut, à ce qu'il semble, imaginer un meilleur commentaire de la coupe de Douris et des amphores du British Muséum, où le professeur occupe, le plus souvent, un siège à dossier, tandis que les élèves sont assis sur de simples escabeaux. Ces escabeaux, évidemment, sont les ^âOpa de Démosthène et de Platon. Que plus tard la disposition de la classe ait changé, qu'il y ait eu des gradins permettant à un grand nombre d'enfants de profiter également de l'enseignement du maître, peu nous importe. A l'époque où nous nous renfermons, Tintérieur de l'école avait un aspect moins régulier. De là, sans doute, une méthode qu'il importe de noter : grâce à ces escabeaux mobiles, les écoliers se déplaçaient pour venir tour à tour prendre leur leçon avec le professeur. C'est ce que montrent les vases peints, où le maître s'occupe individuellement de chaque écolier, au lieu de s'adresser à tous en même temps et de donner un enseignement collectif.

Aux murs de l'école, dans les peintures de vases, sont accrochés les instruments du travail quotidien. Ce sont des lyres, avec ou sans leur plectron. Sur la coupe de Douris, on en distingue trois, suspendues à la muraille *. On sait que le sens de ces accessoires ne doit pas être serré de trop près. Ce sont souvent des ornements qui n'ont

i. Platon, Protagoras, p. 323 E.

2. Toi pâOpa 9icoYY^C(»v, dit-il en parlant d^Escbine enfant {Couronne, 258).