X.'imitation

I. Les ^enfants imitent de préférence les mouvements qui ont été souvent exécutés par leurs ancêtres ; la spontanéité de Tenfant est en grande partie un effet des transmissions héréditaires. — IL II faut concilier la spontanéité avec rimitation. — III. Se borner à indiquer les progrès k faire et exciter l'enfant à les vouloir. — IV. Proi)ortion- 4)er les exemples à i*âge et aux dispssitions naturelles et acquises de renfant, surtout éveiller en lui des mobiles qui le portent à agir. — V. Nous surveiller, pour ne pas lui proposer des actes qu*il ne doit pas imiter.— VI. Quand il commence à Juger et à raisonner assez bien, on peut avec discrétion le prémunir contre les vices de certaines personnes. — VII. La volonté de l'enfant se développe au contact de la nôtre. — VIII. Nous ne devons lui donner que des exemples de fermeté et de décision .... 268

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. CINQUIÈME PARTIE La culture des sentiments complexes ou dérivés

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