LIBRAIRE DE L*AGADÉMIE DE MÉDECINE

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PRÉFACE

Ce livre où nous réunissons une nouvelle série d'articles publiés dans la Revue internationale de r Enseignement j se divise en trois parties bien distinctes : une partie historique, où sont exposées les doctrines des assemblées et des hommes d'État de la Révolution française sur l'éducation nationale; une partie, en quelque sorte politique, où l'on traite de la liberté d'enseignement et des conditions de son existence ; une partie critique où l'on rend compte de quelques-uns des ouvrages les plus importants qui ont paru dans ces dernières années, soit en France, soit en Allemagne, sur le haut enseignement.

De ces trois parties, les deux premières ont

II PREFACE

entre elles une étroite et intime relation. On verra en effet qu'en revendiquant, comme un droit, pour rindividu, la liberté d'enseignement, et qu'en assignant à l'État, comme un devoir, la mission d'assurer, par un vaste système d'écoles publiques, la continuité d'une forte éducation nationale, nous restons iSdèle aux traditions de la Révolution française, et aux idées exprimées, pour la première fois, avec la clarté et l'énergie d'une conviction sincère, dans tous les rapports législatifs, depuis la réunion de l'Assemblée Constituante, jusqu'à la chute du Directoire. Ce que nous écrivions il y a quelques années, nous le pensons encore aujourd'hui. Nos idées n'ont pas varié. Nous conservons le même culte iSlial pour la République et pour la Liberté. Nous n'avons rien à ajouter, rien à retrancher à des études qui affirment, en ces hautes questions, avec une netteté suffisante, notre profession de foi.

La troisième partie de notre livre est loin de nous contenter pleinement. Nous devons répéter ici ce que nous disions naguère en publiant le premier recueil de nos articles sur VEducaiion