‹ L'éducation nouvelle: études de pédagogie comparée (volume 2)Chapitre 13 sur 43 · XXVI PRÉFACE · texte numérisé non relu

XXVI PRÉFACE

frappé à ta bonne porte ! Il ne s'agit pas de choisir le mattre le plus savant, mais celui qui pousse le mieux ses élèves. Soyez intelligent, instruit, bon clinicien, habile en Tart de bien dire, cela est excellent; mais, avant tout, montrez de la diplomatie. Nos jurys sont des congrès. On n'y parle pas droit, équité, justice; mais intérêts, transactions, compromis, et telle personne que vous connaissez y a su, plus d'une fois, déployer tous les artifices et toute la souplesse d'tfh Talleyrand.

Le tableau que nous venons de tracer n'est malheureusement pas poussé au noir. Nous devons ajouter que beaucoup de maîtres déplorent un état de choses qu'il n'a pas dépendu d'eux de faire cesser. Us reconnaissent que l'agrégation réorganisée pourrait porter de meilleurs fruits. Quant aux esprits superbes qui traitent légèrement ces cas de conscience, il serait assurément naïf de chercher à les convertir.

C'est avec regret que je m'attaque à une institution par où se recrute la vénérable École de Paris. J'ai le plus profond respect pour cette

PREFACE

Faculté, encore sans rivale en France, qui semble, il est vrai, avoir traversé sa phase la plus brillante, mais qui compte encore tant de professeurs éloquents, de cliniciens de haute valeur, et, à défaut de savants de premier ordre, des érudits, des vulgarisateurs d'une incontestable autorité. Mais je n'ai pas voulu me taire, parce que je crois le moment venu de dire tout haut ce que bien des personnes pensent tout bas, et d'ouvrir une discussion publique sur des tendances dangereuses et vraiment immorales qui compromettent le renom de la Faculté et qui menacent l'avenir des hautes études médicales.

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