XIV PREFACE

de faire mal, de fonder des xîouvents laïques, de poursuivre une égalité chimérique et contre nature entre l'éducation de la femme et celle de rhomme.

Ce qui, importe avant tout, pour les hommes plus encore que pour les femmes, c'est de substituer à l'ancien système autoritaire d'éducation, un nouveau système de liberté. Ce qu'il faut, ce sont des instituts comme la grande École des sciences politiques, ce sont des méthodes libres, des maîtres indépendants, la liberté de l'enseignement et la liberté dans l'enseignement; il faut renverser les bastilles de l'internat, ouvrir à la femme les horizons de l'art et de la morale, et à l'homme les horizons de la science et de la politique; il faut élever des esprits et non pas créer des outils. Unissons nos bonnes volontés dans une même pensée de patriotisme et faisons en sorte que, grâce à l'éducation nouvelle, la liberté, cette noble forme de l'égalité, s'implante définitivement sur le sol- de France; que les formules de tolérance, inscrites dans la Déclaration des droits et dans