‹ L'éducation progressive ou étude du cours de la vieChapitre 130 sur 348 · CHAPITRE VI · texte numérisé non relu

CHAPITRE VI

l’exéculion, si l’amour du beau s’y manifeste, n’importe qu’il y reste quelques défauts; les germes qui s’y sont annoncés pourront une fois prendre de l’accroissement, et iis trou veront toujours à grandir dans l’âme.

Si, pour les arts comme pour la science, nous avons songé à l’avenir plus qu’au présent, et soigné l’espérance plus que la possession, nous estimons avoir exclu par là le plus grand tléau qui puisse s'attacher aux études, j’entends l’orgueil ou la vanité. II est bien clair que les dessins imparfaits de la jeune fille ne s’étaleront pas dans des cadres fastueux, que les richesses de son portefeuille ne se déploieront pas aux yeux ennuyés des indifférents ; il est clair que dans la musique elle ne luttera point avec ces jeunes virtuoses, gloire des maîtres, objets d’un enthousiasme parfois sincère. Loin d’avoir rien à démêler avec leurs succès, elle en jouira, et son sentiment développé lui fera goûter les plaisirs de l’admiration la plus pure. Pourtant, il se peut que ce sentiment la conduise un jour à un genre de perfection réelle et intime dont les artistes de salon donnent rarement l'idée. Jamais, dans un morceau d'ensemble, elle ne chercherait à fixer sur elle l’attention, et l’effet général serait toujours son objet. Même quand elle serait entendue seule, le désir de briller par des traits isolés ne l’entraînerait point; elle ferait valoir le compositeur et non elle-même. On dirait : Quelle délicieuse musique ! non : Quelle étonnante exécution !

C’est ainsi qu’une âme exempte d’égoïsme se manifeste jusque dans les arts; c’est ainsi qu’on peut

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