EN 36 ÉTAPES

Enfants tle il à 13 ans.

lm> •' aCCOr, ' S 1,6 seplième Remédiante (3572), seplième de sus-domin«Ül,! *•/ MOde . l mneUr ; aeCOrds de septième de dominante (3572), seplième de sensible (5724).

.fenUém! b l° U aca * entels \ pris et <I uittés P ar intervalles de seconde, tierce, quarte, quinte, sixte, ..eplieme , gamme chromatique par dièses ou par bémols.

Modulation. — A la quinte, à la tierce, à la seconde supérieures et inférieures avec soudures; exercices dans les gammes majeures Sol et Fa et leurs relatifs mineurs Mi et Ré sans soudures; accords de septième de dominante et de sensible; degrés conjoints et accord parfait dans les autrf s gammes.

~ )M P ason - ~ Continuation des exercices pratiques avec le diapason; faire prendre le ton parles «lèves pour chanter d’après la théorie modale ou tonale.

cnnn« 7 Me ?" res , à , 2, S el 4 temps ' lUvisions binaire,ternaire et mixte, syncopes et contre-temps, P plus usités de la subdivision bino binaire : langue des durées, noms des notes, solmisation. Métronome. — Exercices pratiques avec les métronomes de Galin et de Maelzel.

I et =) ,nrdl?"H■ DES ACC0RDS ’ méloplaste de Gai.in, main .MUSICALE ; exercices à

programme ci-deïus. ‘ 0n 61 meSUre PréVUeS aUX paragra P hes 1 et 2 du cours moyen.

i. DICTEE ORALE ET écrite. - Intonation et mesures d’abord séparément; solfèges comprenant SST£Z ““ * RM ave. les ...(es ÆJTÏÏ

b. Lecture a vue. - Duos et trios en chiffres dans tous les tons majeurs et mineurs ramenés on

dl S hT(r , °r'* d,fflcultes R’tntonation et de mesure prévues ci-dessus. Lecture sur portée des solfèges de la difficulté de ceux en chiffres du cours moyen. sur ponce ues sotieges

C. Chant. - Exercices de vocalisation , sons liés, détachés, piqués, petites notes noints d’onme-

4 7 Fxtfc r avecvarolcs ’ des maîtres anciens et modernes solfiés tout d'abord b première vue " ’

mêm i E i SDEMEM ° 1RE ' ~ Solliertle souvenir des airs du répertoire du cours en indiquant en

de la phoTomimië? 5 T\ ‘'h' 6 ™ <ieS aCC ° rdS ’ le mélo P laste de Galin ou en se servant des signes

et avec les parolêr ma ' n mUSiCale • C " anter dc méraoire des airs - duas et trios avec les notes

fixer dans^mXnoîre e |Ào q " es, . 10I î des ™ terval les, des modes et des tons, formules mnémoniques pour tZsZüL ZZl conclusions théoriques. - Théorie de la mesure; le métronome de Galin. soudures svliabc- ,i P " ur t0 “ les es cIes ' Modulations , leur enchaînement, leur réalisation modale, Si formes dlmes, ■ ^ " lu a ion; gammes chromatiques et enharmoniques; toutes les clés et les la faciliter C e a noiallon ancienne sur portée; transposition et formules mnémoniques pour

9. Exercices graphiques. — Transcription et retranscription de chants à plusieurs parties en us mot es, toutes tonalités, toutes mesures, dans les deux écritures : chiffres et portée, clés sol et fa.