LIVRE V

LES ETUDES MORALES, SOCIALES ET PHILOSOPHIQUES AU POINT DE VUE NATIONAL

Autrefois, l'unité de réducation était demandée à l'esprit religieux; le maître était lui-même, le plus souvent, un prêtre; il avait donc à la fois une autorité pédagogique et une autorité murale. A notre époque, le professeur est un homme instruit, un savant, un lettré qui vient enseigner ce qu'il connaît, sans se préoccuper de ses voisins, tirant tout à lui le plus possible. Le matin, c'est de la grammaire latine ou grecque ; le soir, ce sera de la géographie ou de l'histoire; demain, de la géométrie; et chaque maître est là, invitant les élèves à le suivre, sans parvenir toujours à les persuader. Un de nos écoliers, dit le recteur de Toulouse dans son rapport au ministre, « peut avoir aflfaire, dans la journée, à cinq maîtres différents et souvent plus ». On peut bien supposer en outre, avec M. Marion ', que la moitié de ces maîtres sont de