L'enseignement de la chirurgie & de l'anatomie dans les universités de langue allemande

bre, letendue, la richesse dos Kho™!*” alIeraandes< le nomment accrus dans ces dp’rnii • bo',atoires se sont singulière-

le mouvement Ds'esT a^rrrfJ68 ,annees; ” Depuis quinze ans,

tous les points de l’empire allemand P^1SSamment encore; sur ratoires ont été créés Pdes hônitX’ ^ Ins.t,tuts et des laboouverts, et la science allemand^ X / ense!gnement ont été situation qu’il serait danwpo S fst a?cTUIS en Europe une série de lettres fort instrnef UX f6 ™econnaître. Dans une journal, M. le D' Raphaël Rhnd ad^essees au Directeur de ce ” U Kaphael Blanchard. en 1883, fournissait de

mandes. — Rapport4 n r m ^ U\f- dans les Universités allège. Kappoit présenté au Ministre de l’Instruction publt

précieuses indications sur les Universités de Bonn, Wïttenberg, Halle, Leipzig, Berlin, sur leurs Instituts, leur organisation générale, leur budget, la vio des étudiants, etc. Cette année même, M. le D1' Kirmisson donnait, dans le Bulletin médical, plusieurs articles d’un haut intérêt, sous le titre : Un voyage Chirurgical à Vienne, Pesth et Munich ; d’autres études spéciales ont été publiées, que nous ne saurions toutes rappeler.

A voir de près les Universités allemandes, un premier fait s'impose : c’est que l’installation matérielle ne forme qu’un des éléments, le plus important peut-être, de ce vaste ensemble ; le caractère de l’enseignement, le recrutement, la situation et l’avenir du personnel jeune des Universités, la répartition de renseignement en une série des centres autonomes, les Instituts, la décentralisation universitaire: tels sont les traits qui impriment à l’organisation allemande sa marque spéciale et sa physionomie réelle. Tout se tient dans le système allemand, et son empreinte se retrouve non seulement dans les écoles d’Allemagne, mais dans toutes les Universités de langue allemande, qu’il suffit h caractériser. C’est à son organisation que l’enseignement allemand doit toute sa puissance.

Au cours d’un voyage récent, nous avons visité les Universités de Bâle, Vienne, Pesth, Prague, Cracovie, Leipzig, Halle, Iéna, Breslau, Kœnigsberg, Berlin, et les hôpitaux de Varsovie, Saint-Pétersbourg et Moscou. Nous chercherons à grouper ici les observations que nous avons recueillies sur l’enseignement chirurgical et anatomique.

Nous ferons trois chapitres dans ce travail : 1° Les Instituts de chirurgie, et l’enseignement de la médecine opératoire ; 2° Les Instituts anatomiques ; — 3° Quelques autres Instituts, et les caractères principaux du système d’enseignement allemand.