Exercices de géographie et de cartographie
Ce cours pratique est universellement considéré comme un des plus importants. M. le professeur Renard en ^ établi la nécessité dans une brochure qu'il a eu l'obligeance d'envoyer à tous les membres du Conseil.
Toutes les Universités germaniques notamment en possèdent un ou plusieurs.
L'étendue de ce cours — ou de ces cours — est considérable : il comprend notamment les lectures et dessins des cartes; les constructions, de cartes et les reliefs; les reproductions topographiques; les excursions et la pratique de l'exploration, etc.
A Vienne» selon M. Renard, les exercices auxquels les élèves se livrent se rapportent aux projections, aux constructions géographiques, à la géographie générale-; ils dressent- des cartes régionales, ils cherchent à fixer avec plus d'exactitude l'orientation des lignes de volcans, à tracer la marche des tremblements de terre, à déterminer la densité de la population, à établir la bathymétrie de certains lacs et le débit des cours d'eau par des données nouvelles; ils complètent ou corrigent les isobathes des
océans ; ils reportent sur des cartes TexteAsion. et la marche des glaciers ; ils calculent des moyennes d'altitude pour une région donnée, ils déterminent la quantité de chaleur qu'elle reçoit, la répartition des pluies, la marche de l'érosion, etc. « En un mot, les élèves se livrent pratiquement à l'étude de tous les problèmes que comporte la science de la terre envisagée au point de vue géographique. Le professeur est présent à l'Institut plusieurs heures chaque jour, dirigeant les travaux, enregistrant les résultats et guidant les recherches, comme le ferait un chef de travaux dans un laboratoire de chimie. Les résultats obtenus par ces exercices pratiques et ceux qu'amènent les recherches géographiques les plus récentes, sont le sujet de conférences que les élèves se donnent entre eux sous la présidence de M. Penck. »
A Leipzig « M. Ratzel a compris autrement ce dernier genre d'exercices..., dit M. de Martonne; les « Seminar- . uhungen » se pratiquent dans la salle de lecture du séminaire. Chaque élève étant assis à sa place, le professeur fait apporter une oU plusieurs grandes cartes murales et en se servant de ces cartes, commence à poser aux différents élèves des questions rentrant dans un cadre qui a été fixé huit jours à l'avance. Chacun répond de son mieux ; s'il reste court, son voisin répond pour lui, ou c'est le professeur qui donne lui-même l'explication demandée. » ... « On tient d'ailleurs à ne pas négliger le côté matériel de la géographie. Chez M. Ratzel, l'assistant M . Eckert fait une fois par semaine des conférences de morphologie, où il exerce les élèves à rendre par des croquis schématiques, les formes typiques du relief. M. Fischer, second assistant, fait des conférences de cartographie et exerce les élèves au dessin des cartes.»
M. Renard décrit aussi \e^ excursions géographiques y telles que l'Université de Vienne les comprend.
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Ce n'est pas là un cas isolé, le professeur Richter, de Gratz, imite l'exemple de M. Penck/
Il en est de même en Allemagne. « Au Congrès géographique d'Iéna, rapporte M. de Martônne, M. Sievers, professeur à Giessen, a développé le programme des grandes excursions qu'il comptait faire pendant les vacances avec ses élèves. M. Partsch, à Breslau, guide déjà depuis quelque temps ses élèves en des promenades géographiques où il les initie sur place aux problèmes de la topographie et de la géographie physique. »
Telles sont les conclusions qui semblent se dégager d'une étude approfondie de l'enseignement supérieur de la géographie, d'après les enquêtes faites à l'étranger et dans notre propre pays.
Encore une fois, elles ne constituent qu'une opinion personnelle, formulée sous la forme d'un avant-projet d'arrêté royal et destinée, dans la pensée de l'auteur, à servir de base à une discussion approfondie au sein du Conseil de perfectionnement de l'enseignement supérieur.
Cyr. Van Overbergh.
Post scriptum. — Afin de ne pas surcharger les épreuves de la candidature et de la licence, des cours utiles, mais non indispensables, ont été laissé de côté. Dans cette catégorie rentrent, par exemple, la toponymie, la géographie médicale, la photographie des cartes, et surtout la géographie historique. A mesure que les circonstances le permettront, ces branches pourront être enseignées dans des cours facultatifs.
B. Décisions prises par le Conseil de perfectionnement de
r Enseignement supérieur
relativement à Tavant-projet lui présenté.
Dans sa séance du 23 décembre 1899, le Conseil de perfectionnement de l'enseignement supérieur discuta l'avant-projet d'arrêté royal présenté par M. le Directeur général Van Overbergh.
Il adopta l'économie générale du rapport. Le' Gouvernement serait invité à créer dans les universités de l'Etat^ les -grades et diplômes scientifiques de candidat, de licencié et de docteur en géographie.
A l'unanimité de ses membres, il estima que les catégories de l'art. 2 devaient être aussi étendues que possible. Dans cet esprit, il vota les propositions de M. Van Overbergh tendant à admettre les professeurs agrégés de l'enseignement moyen du degré inférieur et les porteurs du diplôme de sortie d'une section commerciale d'humanités modernes délivré par un athénée du royaume, un collège communal ou un établissement libre du même degré, ou les personnes qui, à défaut de ce dernier diplôme, auraient subi, avec succès, devant une Commission d'examen instituée par la faculté à laquelle sera rattaché l'enseignement des sciences géographiques, une épreuve sur les matières à déterminer par arrêté royal.
L'examen pour le grade de candidat en géographie ferait l'objet, ainsi que le propose le projet, de deux épreuves et d'au moins deux années d'études.
Sur la question des matières ■ à inscrire sur le programme de la candidature, il y eut quelques divergences de vues. Le programme proposé sembla trop long. L'auteur déclara qu'il n'avait voulu fournir qu'une base de discussion et qu'il espérait bien que le Conseil éliminerait les branches les moins nécessaires.
Le Conseil estima que la cosmographie faisait partie du cours de géographie mathématique de la licence et que la météorologie était une des matières de la géographie physique. Donc, ces deux branches pouvaient sans inconvénient être biffées du programme de la candidature.
Au contraire la minéralogie devait y figurer.
Le no 2 fut remplacé par l'expression plus générale : « Les éléments de mathématiques supérieures » .
Le no 3 fut simplifié. On vota « les éléments de philosophie. »
Du n° 4 on ne conserva que a l'histoire conternporaine » .
Les nos 5 et 6 furent maintenus.
Le n^ 7 fut reporté au n^ i, par raison d'harmonisation du texte de l'arrêté royal avec l'art. 20 de la loi de 1890 sur l'enseignement supérieur.
De commun accord, on porta le n^ 8 au cours de licence et on maintint le no 9.
Tout le reste de l'avant-projet fut voté sans changement.
Il n'y eut plus qu'une simple modification de détail. Le n® 6 (cartographie) du programme de la licence fut porté au n° 5 sous la forme suivante : La géographie mathématique (géodésie, physique du globe et cartographie).
Dès le commencement de janvier, le travail fut soumis au Ministre de l'intérieur et de l'instruction publique.
C. Rapport au Roi et arrêté royal créant un doctorat en géographie dans les universités belges.
Sire,
S'il est vrai que « le monde appartiendra à celui qui le connaîtra le mieux », la Belgique, plus que toute autre nation, a un grand intérêt à cultiver la connaissance de la terre ; car, plus que toute autre, elle a besoin de créer sans cesse de nouveaux débouchés à son industrie, à son commerce et à ceux de ses enfants qui veulent émigrer.
Plus que toute autre nation, par conséquent, la Belgique doit organiser solidement à tous les degrés de son enseignement, et tout d'abord dans ses universités, l'étude de la science qui lui facilitera la connaissance du monde.
C'est dans ces vues que Votre Majesté a jugé utile d'attribuer au concours international du Prix du Roi pour i885,. une somme de 25,ooo francs à accorder « au meilleur ouvrage exposant les moyens à employer et les mesures à prendre pour populariser l'étude de la géographie et pour en développer l'enseignement dans les établissements des divers degrés ».
Le caractère scientifique de cette branche de nos connaissances n'a plus besoin de justification. Les progrès de la géographie se sont affirmés en ces dernières années avec un éclat incomparable. *
Si la géographie fait de nombreux emprunts aux autres sciences physiques et naturelles, morales et politiques, elle transforme et adapte ce qu'elle emprunte et, par sa méthode comme par ses applications immédiatement pra> tiques, elle n'en constitue pas moins, personne ne le conteste plus, une science absolument distincte.
C'est comme telle qu'elle est traitée depuis longtemps dans la plupart des universités autrichiennes et allemandes.
Dans le programme des universités belges, la géographie n'a occupé jusqu'ici qu'une place secondaire. Elle y est traitée, en effet, comme une science auxiliaire de l'histoire, du commerce, de Tindustrie et des sciences botaniques, zoologiques et minéralogiques ; elle est morcelée en conséquence et répartie par tronçons entre plusieurs facultés, cependant que dans aucune d'elles, elle n'est enseignée d'une manière complète.
C'est pour remédier, dans la mesure du possible, à cette lacune et préparer peu à peu à tous les degrés de notre enseignement la renaissance des études géographiques que, d'accord avec le conseil de perfectionnement de l'enseignement supérieur, j'ai l'honneur de soumettre à la haute approbation de Votre Majesté le projet d'arrêté ci-après.
Je suis,
Sire,
Avec le plus profond respect, De Votre Majesté, Le très humble, très obéissant et très fidèle serviteur,
Le Ministre de Viniérieur et de Vinstruction publique, J. DE TrOOZ.
8 février 1900.
Léopold II, Roi des Belges, A tous présents et à venir, Salut.
Vu l'article 6 de la loi du i5 juillet 1849, portant que <( les universités pourront conférer des diplômes scientifiques en observant les conditions qui seront prescrites par les règlements . Ces diplômes ne conféreront aucun droit en Belgique » ; •
Vu notre arrêté du 29 juillet 1869, réglant d'une manière générale la collation des diplômes scientifiques et honorifiques par les universités de l'Etat ;
Considérant qu'il est opportun de compléter l'enseignement dans les facultés des sciences des universités susdites par un programme d'études supérieures conduisant à la connaissance des sciences géographiques ;
Vu le projet élaboré par le conseil de perfectionnement de l'enseignement supérieur ;
Sur la proposition de Notre Ministre de l'intérieur et de l'instruction publique,
Nous avons arrêté et arrêtons :
Art. i^r. — Sont institués, dans les facultés des sciences des universités de l'Etat, les grades et diplômes scientifiques de candidat, de licencié et de docteur en géographie.
Il est procédé aux examens pour la collation de ces * grades et la délivrance de ces diplômes, conformément aux prescriptions des articles 6 à 12 inclus de Notre arrêté pré rappelé du 29 juillet 1869.
Art. 2. — Si ce n'est dans le cas prévu par l'article 5 du même arrêté, nul n'est admis à l'examen de docteur s'il n'a obtenu le grade correspondant de licencié ; à l'examen de licencié, s'il n'a obtenu le grade correspondant de candidat ; à l'examen de candidat, s'il ne satisfait à l'une des conditions suivantes :
A. Etre porteur de l'un des certificats homologués d'études moyennes prévus par les articles 5 à 7 de la loi du 10 avril 1890 sur la collation des grades académiques et le programme des examens universitaires, ou à défaut de ce certificat, avoir subi, avec succès, l'une des épreuves préparatoires déterminées par les articles 10 et 12 de la dite loi ; ou ^
B, Avoir obtenu, soit un diplôme ou un certificat universitaire, soit le diplôme d'ingénieur agricole ou celui de licencié en sciences commerciales, ou avoir satisfait
aux épreuves pour l'obtention du grade de sous-lieutenant à Técole militaire ; ou
C. Etre porteur du diplôme de professeur agrégé de renseignement moyen du degré inférieur ; ou
D. Etre porteur du diplôme de sortie d'une section commerciale d'humanités modernes délivré par un athénée du royaume, un collège communal ou un établissement libre du même degré, ou, à défaut de ce diplôme, avoir subi , avec succès , devant une commission d'examen instituée par la faculté des sciences, une épreuve sur les matières à déterminer par un arrêté spécial.
Art. 3. — L'examen pour le grade de candidat en géographie fait l'objet de deux épreuves et d'au moins deux années d'études.
Cet examen comprend :
I® Des notions élémentaires de physique, de chimie, de botanique, de zoologie, de minéralogie et de géographie physique ;
2'* Les éléments, de mathématiques supérieures ;
3** Les éléments de la logique, de la psychologie, y compris les notions d'anatomie et de physiologie* humaines que cette étude comporte, et de la philosophie morale ;
4** L'histoire contemporaine ;
5® L'économie politique ;
6« Des notions de statistique ;
70 Des exercices pratiques de géographie;.
Les récipiendaires porteurs de diplômes ou de certificats universitaires sont dispensés de l'interrogatoire sur les matières ayant fait partie des examens qu'ils ont subis antérieurement.
Pour les candidats en philosophie et lettres, les candidats en sciences naturelles, les candidats en sciences
physiques et mathématiques, les candidats ingénieurs et les officiers de l'armée, l'examen fera l'objet d'une épreuve unique et d'une année d'études seulement.
Art. 4. — L'examen pour le grade de licencié en géographie fait l'objet de deux épreuves et d'au moins deux années d'études.
Cet examen comprend :
I® La géographie physique générale ;
2» La géographie physique spéciale (Belgique, Europe occidentale, etc., à titre d'application^ ;
3^ La géographie botanique ;
4^ La géographie zoologique ;
5« La géographie mathématique (géodésie, physique du globe et cartographie) ,
6° La géographie politique générale ;
70 La géographie politique spéciale (Belgique, Europe occidentale, etc.) ;
8^ La géographie industrielle et commerciale ;
9** La géographie coloniale ;
10° La géographie ethnographique ;
II» L'histoire de la géographie et des découvertes géographiques ;
12® La méthodologie géographique ;
i3o Des exercices pratiques de géographie et de cartographie.
Art. 5. — La répartition, entre les deux épreuves, des matières des examens de candidat et de licencié est arrêtée par Notre Ministre de l'intérieur et de Tinstruction publique, sur la proposition de la faculté des sciences. Les exercices seront compris à la fois parmi les matières de la première et celles de la seconde épreuve.
Art. 6. — L'aspirant au grade de docteur en géographie devra présenter et défendre publiquement une dissertation manuscrite ou imprimée, sur une ou plusieurs questions se rapportant aux matières reprises sous les n"» i à 1 1 inclus de l'examen de licencié, ainsi que cinq thèses se rattachant à ces matières.
La dissertation et l'énoncé des thèses seront transmis au jury un mois au moins avant la date qui sera assignée pour la séance publique.
L'aspirant qui se destine au professorat de l'enseignement moyen, de vr^ faire, en outre, une leçon publique sur un sujet désigné d'avance par le jury et choisi dans le programme des athénées
Art. 7. — Les frais d'inscription générale aux cours et aux examens sont les mêmes que pour les cours et les examens légaux de la faculté des sciences.
Art. 8. — Notre Ministre de l'intérieur et de l'instruction publique est chargé de l'exécution du présent arrêté.
Donné à Laeken, le 20 février 1900.
